1.1人口分布说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二.docx

1.1人口分布说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二

主备人

备课成员

教学内容分析

1.1人口分布说课稿2024-2025学年高中地理湘教版（2019）必修二

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述人口分布的地理意义、影响人口分布的因素以及我国人口分布的特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一章节“世界人口”密切相关，学生在学习本节课之前已经掌握了世界人口的基本情况，为学习本节课提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步了解人口分布的地理意义，为后续学习人口迁移、城市化等内容奠定基础。

核心素养目标

培养学生人地协调观，引导学生认识人口分布与地理环境的关系，理解人口分布的合理性；提升学生区域认知能力，通过分析不同地区的人口分布特征，提高学生从地理角度观察和分析问题的能力；增强学生综合思维，通过综合运用地理知识和方法，探讨影响人口分布的因素，培养学生解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了世界人口的基本情况，包括人口数量、分布、增长等基础概念。此外，学生对地理信息系统、地图阅读等基本地理技能也有所掌握，这为理解人口分布的相关知识奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对地理学科普遍感兴趣，尤其是在探讨与日常生活密切相关的社会现象时。学生具备较强的观察和分析能力，能够通过地图、图表等地理信息进行思考。学习风格上，学生倾向于通过案例分析和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的人口分布概念理解困难，可能难以将理论知识与实际地理现象相结合。此外，学生在分析影响人口分布的因素时，可能会遇到信息处理和逻辑推理上的挑战。此外，对于一些地理术语的理解也可能成为学生的难点。因此，教学中需要通过实例教学、互动讨论等方式帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解人口分布的基本概念和原理，引导学生思考。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对人口分布现象的理解和看法。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同地区的人口，通过模拟人口迁移和分布变化，加深对人口分布地理意义的理解。

3.利用多媒体展示不同地区的人口分布图，通过动态演示，帮助学生直观地观察人口分布的时空变化。同时，结合案例研究，让学生分析具体案例，提高分析问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确要求学生预习人口分布的基本概念和全球主要的人口分布区域。

设计预习问题：设计问题如“你认为哪些因素会影响一个地区的人口密度？”和“全球有哪些人口分布不均衡的现象？”引导学生进行思考。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，通过学生的提问和讨论反馈了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解人口分布的基本原理和全球人口分布概况。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人口分布的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界人口分布地图，引出人口分布课题，激发学生的探究兴趣。

讲解知识点：详细讲解人口分布的影响因素，如地形、气候、经济等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同地区的人口分布特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解人口分布的复杂因素。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解人口分布的原理，掌握分析人口分布的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生分析家乡或所在城市的人口分布情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如联合国人口数据网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成分析报告，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深层次的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，