（苏科2024版）物理八年级下册9.1 压强 课件（新教材）.pptx

第九章压强和浮力第一节压强八年级物理下册义务教育教科书为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋，而列车却要在铁路钢轨上行驶?为什么空气或水无法托起一粒石子，而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海............

导入新课第一节压强②背着书包时，会感觉到书包对肩膀有一个作用力。①把一个铅球放在手上时，感觉铅球对手有一个作用力。（1）在前面我们学过力的概念，知道常见的几种力：重力、弹力、摩擦力等。请同学们回忆生活中的现象：想一想铅球对手的力、书包对肩膀的力，这是哪一种力？

导入新课第一节压强（2）如图所示，小明和小华都站在沼泽地上，小明陷得比较深。想一想导致这一差异的原因可能是什么？

学习目标1.知道压力的概念。2.理解压强的概念，知道压强的单位，会运用压强的公式分析、判断和计算压强问题。3.知道增大和减小压强的方法，并能用于分析实际问题。第一节压强

学习内容1.压力.2.压强.3.增大和减小压强的方法.4.课堂总结.5.实践与练习.6.综合提升训练.第一节压强

压力一第一节压强

一、压力（1）画出铁锤对钉子作用力的示意图.1.观察与作图（2）画出运动员对平衡木作用力的示意图.FF

一、压力所画的力的示意图有何共同点？（1）作用力是由于物体形变产生的；（2）作用力都垂直作用于接触面；（3）作用点都在被压物体的表面上。想一想

一、压力2.压力（1）压力：垂直作用于物体表面的力叫作压力。（2）压力的作用点：在受压的物体表面。（3）压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。

一、压力（4）压力的大小压力与重力是性质不同的两种力，大小不一定相等；只有当物体自由静止在水平面时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小F=G。压力F等于重力G压力F与重力G无关压力F小于重力GF

一、压力重力压力示意图产生原因地球吸引推、挤、压等都能产生方向竖直向下作用点重心定义由于地球吸引而是物体受到的力垂直作用在物体表面的力垂直受力面指向被压物体作用在被压物体表面（5）压力与重力的区别

【例题1】按照要求作图：如图所示，画出木块A静止在斜面上所受重力和木块A对斜面B的压力的示意图。重力的方向总是竖直向下。从木块A的重心画一条带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G；在斜面上选取木块A与接触面处的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F。如图所示。一、压力

压强二第一节压强

二、压强1.探究影响压力作用效果的因素压力有时会使物体断裂、破碎，这通常是压力太大的缘故。但图所示的实验也许会改变你的看法。将气球放在钉板的钉尖上，然后在气球上方的活动隔板上放置几个哑铃。气球变形了却没有被刺破，这是为什么?压在钉板上的气球

二、压强（1）体验与猜想①体验如图（a）所示，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球两侧的形变有什么不同。改变压力的大小，气球的形变有何变化?如图（b）所示，两只手的食指分别压住铅笔的两端，两根手指的形变程度有什么不同?两根手指的感觉有什么不同?改变压力的大小，多体验几次。

二、压强②现象如图（a）所示，左手掌与右手指对气球的压力大小是相同的，但右手指使气球形变程度大，增大对气球的压力，气球的形变程度变大；如图（b）所示，铅笔对两个手指的压力大小相同，但与铅笔尖接触的指腹凹陷得深，增大两个手指对铅笔的压力，指腹凹陷得更深。

二、压强③猜想猜想1：压力的作用效果可能与物体受力面积的大小有关，受力面积越小，压力的作用效果越明显.猜想2：压力的作用效果可能与压力的大小有关，压力越大，压力的作用效果越明显。猜想3：压力的作用效果可能与物体的硬度有关，硬度越小，压力的作用效果越明显。……

二、压强（2）实验与验证现有图所示的器材：装有沙子的容器、海绵、用钉子做腿的小桌、木板、装有适量水的矿泉水瓶、盛有水的烧杯。从中选择器材进行实验，验证你的猜想。

二、压强器材：矿泉水瓶、水和海绵.步骤：（a）向矿泉水瓶灌满水后，将瓶正立于海绵上，观察海绵形变的情况（图A）；（b）向瓶中灌满水后，再将瓶倒立于海绵上，观察海绵形变的情况（图B）；（c）将矿泉水瓶中的水倒出一部分后，倒立在海绵上，观察海绵形变的情况（图C）。①方案一ABC

二、压强器材：装沙的容器、小桌和砝码.步骤：（a）将小桌的四条腿放在沙面上，观察小桌下陷的程度；（b）再把砝码放在小桌的桌面上，观察小桌下陷的程度；（c）把小桌翻转过来后，将它的桌面放在沙面上，加上同样的砝码，观察小桌下陷的程度。②方案二