（苏科2024版）物理八年级下册9.3 气体的压强 课件（共2课时）新教材.pptx

第九章压强和浮力第三节气体的压强（1）江苏凤凰科学技术出版社八年级物理下册义务教育教科书为什么坦克能在原野、沙漠和滩涂驰骋，而列车却要在铁路钢轨上行驶?为什么空气或水无法托起一粒石子，而飞机却能翱翔云天，船舶却能畅游江海............

导入新课想一想地球被厚厚的大气层包裹着。大气是否也会像液体那样对处在其中的物体有压强呢？第三节气体的压强

学习目标1.知道大气压的存在；了解大气压的一些应用。2.知道测量大气压的方法，会估测大气压的值。3.了解大气压的变化。4.了解液体的沸点与压强的关系及其应用。第三节气体的压强

1.大气压强.2.大气压的测量.3.大气压的变化4.课堂总结.5.实践与练习.6.综合提升训练.学习内容第三节气体的压强

大气压强一第三节气体的压强

一、大气压强1.实验探究：体验大气压的存在（1）活动一【看一看】观察图所示的实验。在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯加热，待水沸腾后撤去酒精灯，并随即用湿纸巾封住易拉罐开口。片刻后，你观察到什么现象？【现象】易拉罐被压瘪。体验大气压强的存在

一、大气压强【想一想】将易拉罐压瘪的力来自哪里?为什么是在经历加热、封闭、冷却等过程后才被压瘪?【分析】上述实验中，对易拉罐加热时，内部的高温空气和水蒸气向外排出；易拉罐被封闭并冷却后，其内部气压减小，外部的大气压就将它压瘪。

一、大气压强（2）活动二用所给的器材，再设计一个证明大气有压强的实验，并实际做一做。器材：玻璃杯、水、硬纸片、矿泉水瓶、塑料吸盘、挂钩等。实验1：用两个小吸盘，按如图甲对接，用力挤压吸盘，然后拉开吸盘，拉开吸盘需要用较大的力。

一、大气压强实验3：将热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自来水冲瓶子，可观察到矿泉水瓶被压瘪。实验2：将玻璃杯中装满水后，用硬纸片盖住杯口，然后把杯子倒过来，会看到纸不掉、水不流。

一、大气压强实验4：将浸过酒精的棉花点燃后放入广口瓶内，然后立即将剥壳的熟鸡蛋堵住瓶口，观察现象。可观察到鸡蛋被“吸”入瓶内。用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口鸡蛋被“吸”入瓶内活动总结：大气对处在其中的物体有压强的作用。

一、大气压强2.大气压强（1）概念（2）产生的原因因为大气受到重力的作用且具有流动性，所以大气内也和液体一样，任何一处向各个方向都有压强。大气压强：大气对处在其中的物体有压强，这种压强叫作大气压强，简称大气压。

一、大气压强针管吸药液一切吸液体的过程都是靠管内外气体压强差将液体“压”的过程。吸盘“吸”在墙上吸饮料（3）日常生活中大气压强存在的实例①用吸管吸饮料；②用针筒抽药液；③吸盘。

垃圾清扫车借助吸盘搬运车玻璃“拔火罐”④垃圾清扫车；⑤吸盘搬运车玻璃；⑥“拔火罐”。一、大气压强

一、大气压强（4）马德堡半球实验据记载，1654年的某一天，德国马德堡市市长、抽气机的发明者格里克，把两个用铜做成的直径约为35.5cm的空心半球紧贴在一起，抽出其中的空气，然后用两队马（每队各8匹马）才将两个半球拉开，如图所示。这就是著名的马德堡半球实验。该实验不但证实了大气压的存在，而且表明大气压非常大。

一、大气压强【例题1】以下是物理教材中演示实验或示例图片，不能说明大气压强存在的是（）A.橡皮膜外凸B.鸡蛋吸进瓶里C.吸盘吸在墙上D.覆“杯”实验AABCD

一、大气压强A．橡皮膜外凸，证明液体存在压强，与大气压无关，A符合题意；B．图中，去壳熟鸡蛋吸进瓶内，是典型的“瓶吞鸡蛋”实验，瓶内气压减小，在大气压作用下，鸡蛋被压入瓶内，故B不符合题意；C．图中吸盘吸在墙上，是由于大气压作用的结果，故C不符合题意；D．图中，杯口的纸片不下落，是典型的“覆杯实验”，是大气压作用的结果，故D不符合题意。所以选A.

大气压的测量二第三节气体的压强

二、大气压的测量1.标准大气压最早通过实验测量大气压的是意大利科学家托里拆利（EvangelistaTorricelli，1608～1647）。他测出大气压值相当于76cm高的水银柱产生的压强，约等于1.0×105Pa。在物理学中，人们通常把这样大小的大气压称为标准大气压。1标准大气压=1.0×105Pa

二、大气压的测量2.托里拆利实验（1）实验过程托里拆利实验简单而奇妙。加图（a）所示，在长约1m、一端开口的细玻璃管中注满水银（排出管内的空气）