三位数加法的笔算（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版.docx

三位数加法的笔算（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三位数加法的笔算（说课稿）-2024-2025学年二年级下册数学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：三位数加法的笔算

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习苏教版二年级下册数学中的“三位数加法的笔算”。通过本节课的学习，学生将掌握三位数加法的笔算方法，能熟练地进行计算，并能够解决实际问题。教学内容紧密联系课本，注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加法运算，包括一位数和两位数的加法，以及简单的进位加法概念。

2.学习兴趣：二年级学生对数学有较强的好奇心，对加法运算有一定的兴趣，但可能对三位数的加法感到陌生。能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和直观演示来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对三位数加法的笔算方法不熟悉，进位的处理可能造成混淆，以及在解决实际问题时可能不知道如何应用所学的加法规则。此外，一些学生可能在计算速度和准确性上存在挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和案例分析帮助学生理解三位数加法的笔算过程。教学活动中，将设计小组合作练习，让学生在游戏中进行计算竞赛，增强参与感和学习兴趣。同时，利用多媒体教学工具展示加法运算的动态过程，帮助学生形象地理解进位概念。通过这些策略，旨在提高学生的计算技能，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。游戏内容是让学生快速说出两个两位数相加的结果，以此复习已学的两位数加法知识。随后，我会提出一个问题：“如果我们把两个两位数变成三个两位数，比如123和456相加，我们还能像之前那样直接口算吗？”这样可以自然引入本节课的主题——三位数加法的笔算。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先在黑板上展示两个三位数的加法问题，如123+456。我会一边讲解一边演示如何从个位开始逐位相加，如何处理进位。接着，我会让学生跟随我一起在练习本上演算，确保他们理解每一步的操作。随后，我会通过一些例题来展示三位数加法在不同情况下的笔算方法，包括没有进位和有进位的情况。

在讲解过程中，我会特别强调以下几点：

-逐位相加的重要性；

-进位处理的规则；

-检查计算结果的方法。

3.巩固练习（10分钟）

我会为学生提供一些三位数加法的练习题，让他们在座位上独立完成。这些题目会涵盖不同的难度，从简单的没有进位的加法到复杂的连续进位加法。学生在完成练习的同时，我会巡回指导，回答他们的疑问，并给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂接近尾声时，我会邀请几名学生分享他们在练习中的发现和遇到的问题。我会总结三位数加法笔算理和笔算步骤，并强调在计算过程中需要注意的细节。此外，我会鼓励学生在遇到困难时不要放弃，多练习，多思考。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些三位数加法的家庭作业，包括书面作业和口头作业。书面作业是完成一定数量的三位数加法题目，口头作业是向家长解释三位数加法的笔算过程。这样既能巩固课堂所学，也能让家长了解学生的学习进展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学习题集：收集和整理更多三位数加法的练习题，包括不同难度层次的题目，以及一些含有实际情境的加法问题，如购物、测量等。

-视频教程：寻找一些教育视频，展示三位数加法的笔算过程，特别是处理进位的详细步骤。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如加法接龙、计算竞赛等，这些游戏可以在课堂上或家庭中进行，以增强学生对三位数加法的兴趣和练习。

-实际应用案例：提供一些实际生活中的应用案例，如计算家庭支出、统计班级物品等，让学生理解数学与生活的联系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起完成一些三位数加法的练习题，家长可以监督孩子的计算过程，提供必要的帮助。

-让学生尝试自己创作一些三位数加法的题目，并尝试解决，这样可以提高他们的创新能力和解决问题的能力。

-推荐学生观看数学教育视频，特别是对于那些在学习过程中遇到困难的学生，视频可以帮助他们更直观地理解加法运算的步骤。

-在课堂上组织数学游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

-鼓励学生将所学的三位数加法知识应用到实际生活中，例如，让他们帮助家长计算购物时的总价，或者记录和计算家庭一周的支出。

-定期组织小型测