Module5 Unit1 He is playing the suona, but the phone rings.(核心素养教学设计）-六年级英语下册（外研版三起).docx

外研版三年级起点小学英语六年级下册

Module5Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.

教学设计

课题名

Unit1Heisplayingthesuona,butthephonerings.

教学目标

语言能力

学生能听懂、会说、认读和书写单词“suona”“flute”“erhu”“guitar”等乐器词汇，理解并掌握短语“playthe+乐器”的用法。学生能够运用现在进行时“be动词+动词的现在分词形式”描述正在发生的动作，正确使用“but”连接句子表示转折。学生能听懂、读懂与本节课主题相关的对话和短文，并用英语进行简单的表达和交流。

思维品质

培养学生观察图片、视频，分析文本信息，归纳总结语法规则的思维能力，提高学生在语言学习中的逻辑思维和批判性思维。

学习能力

鼓励学生积极参与课堂活动，通过合作学习、自主探究等方式学习英语，提高学习效率，培养自主学习意识和合作精神。

文化意识

让学生了解中国传统乐器唢呐，增强对传统文化的认知和热爱，同时感受英语在跨文化交流中的作用。

教学重点

1.掌握重点单词和短语，理解并正确运用现在进行时描述正在发生的动作。

2.学会使用“but”连接句子表达转折关系。

教学难点

1.现在进行时在实际情境中的灵活运用，尤其是多个动作同时描述及转折情况的表达。

2.理解“but”在句子中的语义和语法功能，准确运用“but”进行表达。

教学方法

情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教学准备

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程

Step1:Warmup

1.Lookandanswer.

展示天气图片，提问“Whatstheweatherlike?”，引导学生观察图片并回答。

【设计意图】

复习有关天气的词汇和句型，激活学生已有知识，为课堂营造英语学习氛围，同时锻炼学生观察和口语表达能力。

2.Listenandanswer.

播放一段青蛙叫声和欢快音乐的音频，提问“Whatarethefrogsdoing?Howaretheyfeeling?”，让学生听后回答。

【设计意图】

通过听力练习，训练学生捕捉关键信息的能力，引出现在进行时的复习，为新课学习做铺垫。

3.Watchandread.

展示一段雨中青蛙唱歌跳舞开派对的视频，视频中呈现“Itsraining.Theyaresinginganddancing.Theyrehavingaparty.”等句子，让学生观看并跟读。

【设计意图】

利用视频的直观性，让学生在情境中感受现在进行时的用法，同时提高学生的听力和口语能力。

4.Takenotes.

引导学生记录视频中的重点句子，如“Itsraining.”“Theyaresinginganddancing.”，并复习现在进行时的结构。

【设计意图】

培养学生做笔记的习惯，强化对现在进行时结构的记忆，加深对现在进行时的理解。

Step2:Presentation

1.Letslearnactivity2.

展示生日派对的图片，引出“Theyarehavingabirthdayparty,too.”这句话，引导学生理解并跟读。

【设计意图】

自然过渡到本节课主题，让学生在新情境中感受现在进行时的用法，激发学生学习兴趣。

2.Lookandanswer.

Q:WhatisDamingdoing?

展示大明吹唢呐的图片一角，提问“WhatisDamingdoing?”，引发学生猜测。

【设计意图】

设置悬念，激发学生好奇心，调动学生学习积极性，培养学生的想象力。

3.Watchthevideo.

播放大明在生日聚会上吹唢呐的视频，让学生观看后回答之前的问题。

【设计意图】

通过观看视频，让学生获取答案，同时训练学生的观察和听力理解能力，引出本节课重点内容。

4.Lookandsay.

展示大明吹唢呐、人们参加派对的图片，引导学生用现在进行时描述图片内容，如“Damingisplayingthesuona.”“Theyarehavingaparty.”。

【设计意图】

巩固现在进行时的用法，培养学生观察和语言表达能力，让学生在实际情境中运用所学语法知识。

5.Lookatthepictureandtalkwithbut.

展示大明吹唢呐时电话铃响的图片，引导学生用“but”连接句子描述场景，如“Damingisplayingthe