尿液的形成与排出教案+-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docxVIP

《尿液的形成与排出》教学设计

教师基本信息

姓名

学校

电话

教学基本信息

课题

尿液的形成与排出

教材版本

人教版

学科

生物

学段

初中

年级

初一

指导思想与理论依据

依照生物课程标准明确提出了“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，并指出生物学课程的目标、内容、评价都旨在提高每个学生的生物学科素养。生物学科素养包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学本质以及形成科学的态度和价值观。

根据建构主义学习理论，学习是学生利用现有知识经验自己进行知识构建的过程。教师应尊重学生在教学过程中的主体地位，以教学活动的组织者、参与者的身份为学生的知识建构常设条件。结合本节课的教学内容，我采用驱动教学模式，通过生活中的尿常规化验单导入，利用图片、视频、自制模型等为学生提供观察素材，通过设计问题引导学生分析实验数据从而进行探究性学习，通过学生活动使抽象的知识实现可操作性，实现知识的内化过程。

基于以上指导思想，本节课的教学设计遵循实践、创新、贴近现实的教学理念。让学生通过观看模型、小组合作、模拟尿液形成过程等方式获取新的知识、技能，同时加深对知识的理解，从而提高学生的生物学科素养。

教学内容分析

本节课是人教版教材七年级下册第五章的内容，本章主要学习人体内水、尿素等代谢废物排出体外的过程，在学习了人的营养、消化吸收、物质运输后学习本节内容，它是本册书的重点，也是难点，与前面的知识相联系，是对上一阶段知识学习的提升总结。课标要求学生能概述尿液的形成和排出的过程。

由此将本节课的重点确定为：描述肾单位的结构，概述尿液的形成和排出的过程。

学情分析

在学习本节课前，学生已经学习了人体代谢废物的种类以及排泄的三种基本途径，并且知道排尿是最主要的排泄方式。在此以前，学生学习过毛细血管的结构特点和蛋白质、无机盐、水、葡萄糖等不同营养物质的分子量大小，对其理解“大分子物质不能穿过毛细血管壁，而小分子物质可以”，从而进一步学习肾单位的结构和尿液形成的过程奠定了基础。

七年级的学生思维活跃、好奇心强，但抽象思维能力较差，自主探究能力不够。我所教班级的学生有一定的阅读理解能力和分析表达能力，但学生在在学习过程中观察能力、阅读能力、分析能力的差异会产生不同层次的学习体会。肾单位的结构不易直接观察，尿液形成的过程比较抽象，特别是在学习肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用是一个动态的连续过程时，对七年级的部分学生来说理解起来有一定的难度，所以要借助资料和教具帮助学生加深理解和认识。

由此将本节课的难点确定为：概述尿液的形成过程。

教学目标

知识目标：

1.学生能描述肾单位的结构及功能；

2.学生能概述尿液形成和排出的过程。

能力目标：

学生尝试通过教具模拟尿液形成的过程。

情感态度价值观目标：

在尿的形成过程的学习中，学生进一步形成生物体结构与功能相适应的生物学观点。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设置意图

导入

师：同学们，我们前阵子都进行了学生体检，老师们每年也会进行体检，体检中有个很重要的项目就是化验尿常规，尿液中成分的变化可以反映出我们的健康状况。同学们还记得正常人的尿液中含有哪些成分吗？

请同学们找出化验单中的异常项。

肾脏是如何制造尿液的？尿液中出现异常项的原因又是什么？今天我们一起来探究尿液形成与排出的过程。

水、无机盐、尿素、尿酸

观察并与同组同学比较

回顾尿液的成分；培养学生观察、类比的能力。

新授课

（一）肾单位

出示肾脏的解剖图，回顾肾脏的结构。

观察肾实质局部放大图引出肾单位。

肾小球

肾小球

肾小体

肾小体

肾小囊

肾小囊

肾单位

肾小管

肾小管

利用肾单位模型小结

①肾单位的结构组成；

②肾单位是肾脏形成尿液的结构和功能单位，每个肾有100多万个肾单位。

肾小球的过滤作用

1.血液在肾单位中的流向：肾动脉→入球小动脉→出球小动脉→肾小管外毛细血管网→肾静脉

观看血液流经肾小球的视频，并思考：

Q1：血液中的哪些物质穿过肾小球和肾小囊的内壁，进入到了肾小囊腔中？哪些物质无法进入肾小囊腔？

阅读资料一并思考：

Q2：肾小球的结构有什么特点使水、无机盐、尿素、葡萄糖等物质可以通过，而蛋白质、血细胞等不可以？

①肾小球和肾小囊的壁薄

②肾小球内血压较高

小结：肾小球的滤过作用在肾小囊中形成原尿，成年人每天产生约150升的原尿。

肾小管的重吸收作用

Q3：肾小囊中的原尿何去何从？

Q4：原尿能否直接排出体外？说出你的理由。

阅读资料并思考：

Q5：肾小管的结构有哪些特点使其完成重吸收作用？

①长（30-50mm），原尿在其中运输的距离较长。

②壁薄，由单层上皮细胞构成。

③管内细胞有凸起、增大物质交换表面积

④周围