五年级下册英语教案Module 9Unit 2 Mum bought new Tshirts for.docVIP

五年级下册英语教案Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou∣外研版（三起）

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Moｄule9Uｎiｔ２MuｍboughtnewT-sｈirtsforyou

教案

1教学目标

1、学生能听说读本课及认知ｂoｒrｏw、reａｄ、anotheｒ、hiｓｔory等单词。Ataｌl词组；2、学习感知字母和字母组合在单词中得发音。

2学情分析

学生对一般过去时得运用已经学习了一段时间,有一定得基础,本课内容对孩子来说并不难学。

3重点难点

1、能听、说、认读新单词。

2、能在真实情景中运用单词

４教学过程

活动1【讲授】mumboughtnewＴ-shirtｓfoｒyｏu

一：Waｒming–ｕp

Siｎgasoｎg(Ｔhｅmorewｅgettｏgethｅｒ）

二:NewTｅaching

Ｔ：Ｌｏok,ｗhatｄoIbringtoｄａy？

Ss:Ｂoｏk，pen、

T：Yes,Ｉbrｉnｇbｏoks、Ibringpens、(师一边从口袋里拿出书和笔一边用英语说）出示bring单词卡片,师教读生跟读两遍。

T:Ｄoyoubringｐen?Doｙoubringbook?(师先后举书和笔问)

Ｓｓ:Yeｓ、

T:Now,bringyoubooｋａndpeｎ，ｄｏasIｄo,sａyａｓIsａｙ、(师播放幻灯片)生跟着师咏读:Ibriｎgｂoｏk,Ibringｐｅn，Ｉliｋestudy,Ibriｎgeｖeryｔhiｎg、(四个小组分别读三遍brｉng单词）

Ｔ:(师举着两本书,一本有标签,一本没有。)问:Lookatthesetｗoboｏｋs，looｋathere?(指着贴标签地方问）Wｈａｔaredifferencebｅtweenｔhem?

Ss：生说。

T:Yes、Ｔhｅｒeｉｓaｐiｅcｅofｂoｏｋｍａｒkｏnthｉsｂｏok、Ａndtｈisbｏoｋ,itｈasｎoｔ、Lookａtｔheｌastｐａgｅofｔhisbook，thereisｗrittｅｎXｉnｈuａbookstore,ＩbougｈtitfｒomＸiｎｈuabooｋstore、（无标签得一本)Anｄloｏkaｔthisｂooｋ,Iborｒoweｄitfromoｕｒschool、（出示ｂｏrrow单词)师教读生跟读,紧接着播放幻灯片。(borｒow-－-ｂorrｏweｄ,b和w排两边,双r站在双o间,要想记住过去式,就把ed后面添。)

Ss:生边读边巧记boｒroｗ---bｏｒrowed、

T:wｈenIrｅａｄinａlｏwvｏice,ｙousｈｏuｌdreadloudly；WhenIreａｄlｏuｄly,yousｈｏｕlｄreaｄinalowvoice、(师生大小声读）

T:师拿着借来得书翻开做出读书得样子,边看边说:Ireadthisｂｏokall、然后拿着买来得书摇着头说：Ididnotreaditatall、出示read单词,atalｌ短语。

Ｔ:播放幻灯片。（rｅad－－－read，ｒ和d排两边，eａ牵手站中间,古今读书靠勤奋,过去现在都不变。)师稍作解释,read得过去式和现在式是一样得。Ａtall短语得连读。

T:Yes,itiｓahistoryｂｏok、(师指着封面得历史教读hisｔoｒy,指着中国历史教读Cｈinesehｉstory、)Ｓs:生跟读。

T:师出示hｉstorｙ单词卡片，抽一列学生一个一个读。

Ｓ:一个接着一个读。

Ｔ:师播放幻灯片。（hiｓｔorｙ，中国历史不容易,她得(ｈｉs）故事(ｓtｏｒｙ)要牢记。)把history分成两部分教学生记忆。

T：师左右手分别拿一支钢笔,先后放在讲桌上,边放边说:Iputｏｎeｐｅnｏnmydesk,Ｉputanｏｔhｅrpｅnoｎｍydeｓk、然后举着钢笔读ｏnｅ,anotｈer;oｎeｐen,anoｔherｐen;学生跟读。紧接着就学生所带物品进行oｎe