2024-2025学年高中历史 专题三 近代中国思想解放的潮流 二 新文化运动说课稿 人民版必修3.docx

2024-2025学年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流二新文化运动说课稿人民版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：近代中国思想解放的潮流——新文化运动

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和社会主义核心价值观。通过学习新文化运动，学生能够理解思想解放的重要性，提高分析历史现象的能力，增强对中华优秀传统文化的认同感，并认识到个人价值与社会发展的关系。同时，培养学生批判性思维，学会在多元文化中独立思考，形成开放包容的世界观。

学情分析

高一年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较强的接受能力。在知识层面，学生已经具备一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络。然而，对于近代中国思想解放的潮流这一专题，学生对新文化运动的背景、内容、影响等方面可能了解有限，对思想解放与传统文化的关系认识不够深入。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和初步的历史分析能力，但缺乏系统思考历史事件的能力。他们能够通过阅读文本获取信息，但往往难以将这些信息与历史背景、社会环境相结合进行深入分析。

在素质方面，学生的批判性思维和创造性思维有待提高。在新文化运动这一章节，学生需要学会辩证地看待历史现象，理解不同思想流派之间的碰撞与融合，这对于培养学生的综合素质具有重要意义。

行为习惯上，学生普遍具备良好的课堂纪律，但部分学生可能存在对历史学习的兴趣不高，缺乏主动探究历史问题的意识。这可能会影响学生对新文化运动这一章节的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人民版高中历史必修3教材，以便查阅新文化运动的相关内容。

2.辅助材料：准备与新文化运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如陈独秀、胡适等人物的肖像，新文化运动的宣传海报，以及相关历史事件的纪录片片段。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书关键信息，以及投影仪或电子屏幕，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅描绘新文化运动时期的社会风貌的图片，引导学生思考：“这幅画反映了哪个历史时期的社会现象？这个时期有哪些显著特征？”

-回顾旧知：简要回顾辛亥革命后的中国，提问：“辛亥革命后，中国社会发生了哪些变化？为什么会出现这些变化？”

-引入新课：通过以上提问，引出新文化运动这一课题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解新文化运动的背景、主要内容、代表人物、影响等知识点。

-举例说明：结合教材内容，举例说明新文化运动对文学、哲学、教育等领域的具体影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨新文化运动对中国社会的影响，以及其在中国近代思想解放进程中的地位。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据所学知识，制作一份关于新文化运动的手抄报或PPT，展示给全班同学。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调新文化运动在中国近代思想解放进程中的重要作用。

-提出思考题：引导学生思考：“新文化运动对中国社会产生了哪些深远影响？你认为新文化运动的意义何在？”

5.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读教材中关于新文化运动的相关内容，加深对这一历史时期的了解。

-撰写心得：要求学生撰写一篇关于新文化运动的心得体会，字数不限。

-查找资料：鼓励学生查找相关资料，进一步了解新文化运动的历史背景、代表人物等。

教学过程中，教师应注重以下方面：

-营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力和合作意识。

-注重培养学生的历史思维和批判性思维，引导学生深入思考历史现象。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《新青年》杂志：介绍《新青年》杂志的创刊背景、主要内容和影响，探讨其在推动新文化运动中的作用。

-鲁迅作品：《狂人日记》、《阿Q正传》等鲁迅作品，分析其在新文化运动中的文学价值和社会意义。

-胡适演讲：胡适的演讲《文学改良刍议》等，探讨其对于文学改革的主张和影响。

-陈独秀论文：陈独秀的论文《文学革命论》等，分析其对于新文化运动的贡献和影响。

-新文化运动代表人物：介绍新文化运动的主要代表人物，如陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等，分析他们的思想观点和贡献。

2.拓