《2.2 神奇的电脑》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

《2.2神奇的电脑》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《神奇的电脑》

2.教学年级和班级：六年级下册综合实践活动班

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高学生的信息素养和问题解决能力。通过本节课的学习，学生能够了解电脑的基本组成和功能，掌握简单的电脑操作技巧，培养自主学习和合作探究的精神，以及在使用信息技术过程中遵循伦理道德和法律法规的意识。

三、学情分析

六年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对电脑等信息技术设备有一定的接触和了解。在知识层面，学生对电脑的基本概念和常见操作有所认知，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立思考和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和团队精神较好，但自我管理能力和时间规划能力相对较弱。

在行为习惯上，部分学生可能存在过度依赖电脑、沉迷游戏等问题，这对课堂纪律和学习效果产生一定影响。针对这些情况，本节课将通过互动式教学，引导学生正确认识和使用电脑，培养良好的学习习惯和信息技术素养。

由于电脑作为现代教育工具，其应用范围广泛，本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。然而，由于学生个体差异，部分学生可能对电脑操作存在困难，需要教师给予个别指导。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方法，结合实际电脑操作演示，帮助学生直观理解电脑的组成和功能。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对电脑的了解和经验，促进交流与合作。

3.利用多媒体课件展示电脑发展历史和未来趋势，激发学生的学习兴趣。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟电脑操作过程，提高实际操作技能。

5.安排实验环节，让学生亲手操作电脑，加深对电脑原理的理解。

6.利用在线资源，如教育软件和互动平台，提供丰富的学习材料和实践机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一台电脑，引起学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道电脑是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-引导学生分享对电脑的了解，为新课做铺垫。

-教师总结：“今天，我们将一起探索电脑的奥秘，学习它的基本组成和功能。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解电脑的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

-通过实物展示或多媒体演示，让学生直观了解电脑各部件的功能。

-讲解电脑的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘输入等。

-分步骤展示电脑的使用流程，让学生跟随操作。

-引导学生思考：为什么电脑能完成这么多任务？

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行电脑操作练习，教师巡回指导。

-设置简单的电脑操作任务，如打开文档、保存文件等。

-鼓励学生互相帮助，共同完成练习。

-教师随机抽查学生的操作，给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电脑的基本组成和操作。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得电脑的学习对你们有什么帮助？”

-学生分享学习感受，教师进行点评和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后尝试使用电脑完成一些简单的任务，如写一篇短文、查找资料等。

-强调作业的重要性，提醒学生注意保护视力，合理安排学习时间。

-布置作业后，提醒学生如有疑问，可在课后向教师或同学请教。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电脑的历史发展：介绍电脑的起源、发展阶段以及重要里程碑，如ENIAC、IBM360等。

-电脑硬件知识：深入学习电脑的各个硬件组件，如CPU、内存、硬盘等的作用和性能参数。

-软件知识：介绍操作系统、办公软件、图形设计软件等常用软件的功能和应用。

-信息技术伦理：探讨信息技术在现代社会中的伦理问题，如网络安全、隐私保护等。

-信息技术在生活中的应用：展示信息技术在各个领域的应用实例，如智能家居、电子商务、在线教育等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《电脑的历史》、《计算机科学概论》等，帮助学生了解电脑的发展历程和基础知识。

-观看纪录片：推荐《数字时代》、《硅谷传奇》等纪录片，通过影像了解信息技术的发展和创新。

-在线课程：利用网络资源，如国家精品课程、慕课平台等，学习更深入的信息技术知识。

-实践操作：鼓励学生参与学校或社区组织的电脑知识竞赛、编程活动等，提高实践能力。

-社会实践活动：参观科技馆、高新技术企业等，亲身感受信息技术的发展和应用。

-课题研究：引导学生选择与信息技术相关的课题进行深入研究，如“信息