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POWERPOINT汇报人:时间:202X.X202X小班语言学习中的糖果雨故事
01故事导入与兴趣激发02故事内容与语言学习03创意拓展与实践活动04情感态度与价值观培养目录CONTENTS05课堂总结与延伸
故事导入与兴趣激发POWERPOINT01
在一个普通小镇,天空中突然飘来一朵彩色的云,下起了糖果雨,有各种颜色和形状的糖果,孩子们欢呼雀跃,纷纷捡起糖果品尝,脸上洋溢着幸福的笑容。这场糖果雨不仅给孩子们带来了欢乐,也让大人们感到惊讶,他们担心糖果雨会对孩子们的健康造成影响,但孩子们却沉浸在糖果雨带来的甜蜜中。神奇的糖果雨现象故事背景介绍
天真活泼的小朋友小朋友们是故事的主角,他们对糖果雨充满好奇和期待,展现出童真童趣的一面,他们兴奋地收集糖果,与同伴分享自己的发现,体现了和谐美好的社区氛围。
在糖果雨中,小朋友们学会了分享和合作,他们互相帮助,共同享受糖果雨带来的快乐,也明白了珍惜和节制的重要性。大人们对糖果雨持谨慎态度,担心糖果雨会带来不良影响,但看到孩子们的快乐,他们也逐渐放松心情,参与到糖果雨的欢乐中。
大人们的行为反映了人们在面对诱惑时的真实反应,他们从最初的担忧到后来的接受,体现了人性的复杂性和成长的可能性。谨慎担忧的大人们主要角色介绍
分享与快乐通过糖果雨这一奇妙事件,传递了分享能带来快乐的主题思想,孩子们和居民们在分享糖果的过程中,感受到了彼此之间的友善和关爱,体验到了分享带来的满足和快乐。
这个故事教育孩子们珍惜生活中的美好瞬间,学会分享和感恩,让他们明白分享是一种美德,可以增进人与人之间的感情。想象与创造故事以大胆的想象和夸张的手法,创造了一个充满奇幻色彩的糖果世界,有助于激发孩子们的想象力和创造力,培养他们的创新思维。
教师可以通过提问和引导,鼓励孩子们发挥自己的想象力,想象自己置身于糖果雨中会发生什么有趣的事情,或者自己想下一场什么雨,从而培养他们的语言表达能力。美好与和谐故事中描述的温馨场景和和谐氛围,向孩子们传递了美好与和谐的社会价值观,有助于培养孩子们积极向上、乐观开朗的性格特点,促进他们身心健康成长。
在教学过程中,教师可以引导孩子们感受故事中的美好情感,让他们学会欣赏生活中的美好事物,培养他们的审美情趣。主题思想阐释
故事内容与语言学习POWERPOINT02
有一块云朵飘过,那是一块糖果云,它下了一场糖果雨,绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色的都有,孩子们捡起糖果品尝,发现不同颜色的糖果有不同的味道。
这个情节激发了孩子们的好奇心,引导他们关注糖果的颜色和味道,为后续的语言学习做好铺垫。糖果雨的起因所有的人都到了马路上,都想把自己的口袋塞得满满的,糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡,糖果像地毯一样铺满了马路,在脚下咯吱咯吱响。
这个情节让孩子们感受到糖果雨带来的欢乐和惊喜,同时也理解了“密密麻麻”这个词语的意思,丰富了他们的词汇量。糖果雨的经过糖果雨停了后,孩子们的书包装得鼓鼓的,老太太们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成一个小包袱,直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢,但是那朵云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。
这个情节让孩子们明白美好的事物不会永远存在,要学会珍惜眼前的美好,同时也为故事增添了神秘色彩,激发了孩子们的想象力。糖果雨的结果故事内容梳理
学习“糖果”这个词汇,了解它的意思、发音和拼写,知道糖果是一种甜食,有很多种颜色和味道。
学习“雨”这个词汇,掌握它的基本含义和在不同语境下的用法,如“下雨”“雨滴”等,理解雨是一种自然现象,通常是由云层中的水滴凝结而成。词汇学习学习基本的主谓结构句型,如“糖果雨来了”,引导孩子们理解句子的基本构成,掌握主语和谓语的搭配。
了解定语修饰名词的用法,如“彩色的糖果”“甜蜜的糖果雨”,让孩子们学会用形容词修饰名词,使句子更加生动形象。句型结构分析针对本课所学词汇进行发音练习,注意口型和音准,教师可以示范正确的发音,让孩子们跟读模仿。
通过听录音、跟读等方式模仿正确的语音语调,提高口语表达能力,教师可以选取课文中的句子或段落进行朗读训练,注意停顿、重音和语速等技巧。语音语调训练语言知识点讲解
故事复述练习鼓励孩子们用自己的话复述《糖果雨》的故事,教师可以先引导孩子们回忆故事的主要情节,然后让他们尝试用自己的语言表达出来。
在复述过程中,教师要注意引导孩子们使用正确的词汇和句型,培养他们的语言组织能力和口头表达能力。想象表达拓展启发孩子们想象自己置身于糖果雨中会发生什么有趣的事情,或者自己想下一场什么雨,鼓励他们大胆想象并用自己的语言表达出来。
教师可以引导孩子们运用所学的词汇和句型进行描述,如“如果我是天空魔法师,我想下一场巧克力雨,因为巧克力很甜,大家都喜欢吃。”角色扮演互动设置角色分配,让孩子们分别扮演故事
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