Unit 1 Making friends Part C Reading time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1MakingfriendsPartCReadingtime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过阅读文章，让学生了解不同文化背景下如何交朋友，培养学生阅读理解能力和跨文化交流意识。结合三年级学生的认知水平，通过图片、视频等生动素材，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握新知。

二、核心素养目标分析

培养学生英语阅读素养，提升信息获取和处理能力；增强跨文化意识，理解不同文化背景下的友谊观念；发展合作学习能力，通过小组活动促进交流与沟通；培养良好的学习习惯，激发学习英语的兴趣和自信心。

三、学情分析

本节课针对的是三年级学生，他们正处于英语学习的初级阶段，对英语语言和文化的接触相对较少。在知识方面，学生对基本的英语字母和单词有一定了解，但词汇量有限，语法知识也较为简单。能力上，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力正在形成，但自我管理能力和解决问题的能力还有待加强。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，课堂上注意力不集中，参与度不高。这可能会影响他们对阅读材料的理解和吸收。由于年龄特点，学生通常具有较强的好奇心和模仿能力，能够通过图片、故事等直观的方式激发学习兴趣。

在本章节的学习中，学生的这些特点将影响他们对文章内容的理解和对新知识的接受。因此，教学设计需要充分考虑学生的认知水平，通过多样化的教学活动和互动环节，激发学生的学习热情，帮助他们克服阅读障碍，提高阅读理解能力，同时培养他们的跨文化交际意识和合作学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及与交友相关的动画或小故事，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助学生理解文章内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的讨论环境，并准备白板或黑板用于展示关键词和语法点。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：教师发布“Makingfriends”相关视频和图片，设计“如何介绍自己”等问题，学生观看后尝试用英语介绍自己，并提交笔记。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：通过“Makingfriends”的小故事导入新课，讲解如何用英语打招呼、介绍朋友等知识点，组织学生进行角色扮演，模拟真实情境。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：布置学生课后用英语写一篇关于自己朋友的小短文，提供相关书籍和网站供学生查阅，学生提交作业后，教师给予评价和反馈，鼓励学生反思自己的学习过程。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-交友礼仪：介绍不同文化背景下的交友礼仪，如西方国家的自我介绍习惯、握手礼仪等。

-英文歌曲：推荐一些与友谊和交朋友主题相关的英文歌曲，如“DontStopBelievin”、“FriendsAreFamily”等。

-互动游戏：设计一些英语学习游戏，如“猜猜我是谁”、“角色扮演”等，以增强学生的语言运用能力。

-课外阅读：推荐一些与交友主题相关的英文书籍，如儿童文学作品《CharlieandtheChocolateFactory》、青少年小说《TheGiver》等。

-在线资源：介绍一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供学生自主学习。

2.拓展建议：

-文化背景：鼓励学生了解不同国家的文化习俗，通过查阅资料、观看纪录片等方式，拓宽视野。

-语言实践：组织学生进行英语角活动，让学生在真实语境中练习英语交流，提高口语表达能力。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同的交友场景，如在公园偶遇、学校社团活动等，增强实际运用能力。

-情景对话：设计一些日常生活中的情景对话，如询问朋友喜好、邀请朋友参加活动等，帮助学生积累常用口语。

-写作练习：指导学生用英语写日记或小短文，记录自己与朋友之间的趣事，提高写作能力。

-视频学习：让学生观看英语动画片或电影，关注其中关于交友和友谊的情节，