新疆维吾尔自治区七年级生物上册 3.2.2植株的生长说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆维吾尔自治区七年级生物上册3.2.2植株的生长说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课围绕“新疆维吾尔自治区七年级生物上册3.2.2植株的生长”展开，旨在让学生了解植株生长的基本过程，掌握生长的相关知识，培养学生的观察能力和实验操作能力。通过实验探究和小组讨论，使学生理解植株生长的原理，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、实验探究的能力，提升学生生物科学思维，通过探究植株生长的奥秘，增强学生对生物现象的探究兴趣。同时，引导学生理解生物与环境的关系，培养生态意识和可持续发展观念，提高学生的社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级生物课程之前，可能已经对植物有一定的了解，如植物的基本形态、生长环境等。但关于植株生长的具体过程和机理，学生可能了解有限，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对生物现象的探究兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更擅长通过阅读和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解植株生长的机理时，可能会遇到以下困难：一是对生长素等激素的作用机制理解困难；二是实验操作过程中可能出现的误差和问题；三是将理论知识与实际观察相结合的能力不足。针对这些挑战，教师应通过多种教学手段帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新疆维吾尔自治区七年级生物上册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与植株生长相关的图片、生长曲线图表、植物激素作用的视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：提前准备实验所需的植物材料、生长素溶液、培养皿、显微镜等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植株生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们见过植物的生长过程吗？你们知道植物是如何从一颗种子长成参天大树的吗？”

展示一些关于植物生长过程的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植株生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植株生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植株生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植株生长的定义，包括其主要组成元素或结构，如细胞、组织、器官等。

详细介绍植株生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如根、茎、叶的生长过程。

3.植株生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植株生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植株生长案例进行分析，如向日葵追踪太阳、植物向光性生长等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植株生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用植株生长的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植株生长相关的主题进行深入讨论，如植物生长的条件、生长素的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植株生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植株生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植株生长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调植株生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植株生长的原理。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的植物或校园内的植物，记录其生长过程，并撰写观察报告，分析植株生长的条件和环境因素。

8.教学反思

目标：提高教学质量，促进教师专业发展。

过程：

课后，教师应进行教学反思，总结本节课的优点和不足，思考如何改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长激素的发现历程：介绍植物生长激素的发现历史，从达尔文对植物向光性的研究到生长素的发现，以及后续的研究成果。

-不同植物的生长特点：探讨不同植物如树木、