第三单元《包装》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册[001].docx

第三单元《包装》（说课稿）-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第三单元《包装》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间观念。

2.培养学生观察、分析、比较、归纳等数学思维方法，提升学生的数学抽象能力。

3.培养学生合作交流、探究创新的精神，激发学生对数学学科的兴趣和热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的数学基础，包括对分数、面积、体积等概念的理解，以及简单的几何图形识别。他们能够进行基本的计算和简单的几何图形测量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对数学的兴趣因人而异，一些学生可能对实际问题解决和几何图形感兴趣，而另一些学生可能对抽象数学概念更感兴趣。学生的能力水平也不尽相同，有的学生具有较强的逻辑推理能力，有的则在空间想象上表现出色。学习风格方面，有的学生偏好直观学习，通过实际操作和图形来理解概念，而有的学生则更喜欢通过文字和符号来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在《包装》这一单元中，学生可能会在理解分数与体积关系、计算不规则图形体积等方面遇到困难。对于空间想象力较弱的学生来说，将几何概念与现实生活中的包装设计相结合可能是一个挑战。此外，学生可能难以将理论知识应用于实际问题中，需要教师引导他们通过小组合作和实际操作来提高解决问题的能力。

四、教学资源

-教学软件：几何画板、电子白板软件

-信息化资源：网络教学平台、数学教育APP

-教学手段：实物教具（如不同形状的包装盒、积木）、多媒体课件、视频演示

-教学辅助工具：计算器、量角器、直尺

-课程平台：学校内部网络教学平台、在线教育资源库

五、教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，今天我们要学习的是第三单元《包装》的内容。大家生活中一定见过各种各样的包装盒，它们是如何设计出来的呢？今天我们就来探究这个问题。

（学生）：是的，老师，我家里就有很多包装盒，它们形状各不相同。

（教师）：很好，看来大家对包装盒并不陌生。接下来，我们将一起揭开包装盒设计的奥秘。

二、新课讲授

1.引入概念

（教师）：首先，我们需要了解一些基本概念。请同学们打开课本，我们一起来看一下。

（学生）：好的，老师。

（教师）：包装盒通常由面、棱、顶点等组成。今天我们要学习的是如何计算包装盒的体积。

2.认识体积公式

（教师）：同学们，你们知道体积是什么吗？

（学生）：体积是物体所占空间的大小。

（教师）：非常好。那么，如何计算一个物体的体积呢？

（教师）：我们可以使用体积公式。请同学们拿出纸和笔，跟随我的步骤来计算一个长方体包装盒的体积。

（教师）：首先，我们要知道长方体的长、宽、高。比如，一个长方体包装盒的长是10厘米，宽是5厘米，高是3厘米。

（教师）：接下来，我们使用体积公式V=长×宽×高。将长、宽、高代入公式，得到体积V=10厘米×5厘米×3厘米=150立方厘米。

3.实物操作

（教师）：同学们，现在请你们拿出自己带来的包装盒，尝试用刚才学到的体积公式来计算它的体积。

（学生）：好的，老师。

（教师）：在计算过程中，如果遇到困难，可以相互讨论。

4.归纳总结

（教师）：经过刚才的计算，大家是否发现计算体积的方法呢？

（学生）：是的，老师，我们可以使用体积公式来计算体积。

（教师）：非常好。那么，除了长方体，还有哪些几何图形的体积公式呢？

（学生）：还有正方体、圆柱体、圆锥体等。

（教师）：是的，不同几何图形的体积公式是不同的。接下来，我们将学习如何计算这些几何图形的体积。

5.案例分析

（教师）：请同学们看课本上的案例，分析如何计算包装盒的体积。

（学生）：好的，老师。

（教师）：通过分析案例，我们可以了解到，在计算体积时，需要先确定几何图形的类型，然后根据相应的体积公式进行计算。

6.课堂练习

（教师）：下面我们来进行课堂练习，请大家拿出练习册，完成下面的题目。

（学生）：好的，老师。

（教师）：在完成练习的过程中，如果有疑问，可以举手提问。

7.总结反思

（教师）：同学们，今天我们学习了如何计算包装盒的体积。通过这节课的学习，大家是否有所收获？

（学生）：是的，老师，我们学会了使用体积公式来计算体积。

（教师）：非常好。希望大家在以后的学习中，能够将所学知识应用到实际生活中。

三、课堂小结

（教师）：今天我们学习了包装盒的体积计算方法，包括体积公式的应用、实物操作和案例分析。希望大家能够掌握这些方法