第14课 人人爱护公物 （第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

第14课人人爱护公物（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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设计意图

本节课旨在引导学生认识公物，理解爱护公物的意义，培养一年级学生良好的道德品质。通过结合生活实例，激发学生的情感共鸣，使学生在实际情境中学会爱护公物，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生关爱公共财产的意识，形成尊重和珍惜公物的良好习惯。

2.提升学生的社会责任感，让学生明白个人行为对公共环境的影响。

3.增强学生的道德判断能力，学会在日常生活中做出正确的行为选择。

4.培养学生的合作意识，通过共同维护公物，促进同学间的和谐相处。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到公物与个人生活的密切关系，理解爱护公物的重要性。

②引导学生通过具体实例，学会区分哪些是公共财产，并认识到个人行为对公物的影响。

2.教学难点，

①帮助学生克服对公共财产的漠视态度，培养他们自觉爱护公物的意识和行为。

②指导学生如何在生活中践行爱护公物的原则，将这一理念融入到日常行为中。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校道德与法治课程平台。

-信息化资源：爱护公物的图片、视频资料、故事案例。

-教学手段：实物展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于公物保护的视频，了解常见的公共财产。

设计预习问题：围绕“人人爱护公物”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你见过哪些公共财产？为什么需要爱护它们？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如，通过预习报告或口头提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共财产的概念和保护意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如，学生可能会记录下自己在生活中观察到的不爱护公物的行为。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公共财产，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于爱护公物的真实故事，如“小明的自行车”，引出XX课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公共财产的种类、保护的重要性以及如何爱护公物，结合实例帮助学生理解，例如，展示学校内的公共设施图片，说明其作用和价值。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会区分公物和私人物品，例如，通过角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，学习如何正确使用和爱护公物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么不能乱涂乱画”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验爱护公物的行为。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共财产的保护知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握爱护公物的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共财产的保护知识，掌握爱护公物的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人人爱护公物”这一课题，布置适量的课后作业，如让学生绘制一张爱护公物的海报，或者在家中进行一次公物保护的小调查。

提供拓展资源：提供与公物保护相关的拓展资源，如书籍《我们的公共财产》或相关的网络资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如，指出学生海报中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如，学生可以思考自己在日常生活中如何更好地爱护公物。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公共财产保护知识点和技能