高中信息技术粤教版必修说课稿-4.1 编制计算机程序解决问题.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-4.1编制计算机程序解决问题

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课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版必修4.1编制计算机程序解决问题

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2022年9月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的计算思维，通过编程实践，使学生学会将实际问题转化为算法解决问题的能力。

2.增强学生的逻辑推理能力，通过设计算法，培养学生严谨、有序的思考方式。

3.提升学生的信息素养，使学生了解编程在现代社会中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣。

4.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在编程过程中尝试创新，解决实际问题。

学情分析

高一年级的学生在进入信息技术课程之前，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用常见的计算机软件。然而，在编程方面，学生的知识储备和能力水平存在较大差异。

部分学生在初中阶段接触过简单的编程知识，对编程有一定的兴趣，但缺乏系统学习的机会，导致编程能力较为薄弱。这部分学生往往对编程的思维方式和方法理解不够深入，编程实践能力有限。

另一部分学生可能对编程缺乏兴趣，认为编程枯燥乏味，缺乏学习的动力。他们在面对编程问题时，容易产生挫败感，导致编程能力难以提升。

在素质方面，学生的创新意识和团队合作能力有待提高。编程过程中，学生需要不断尝试、修改和优化算法，这要求他们具备良好的创新精神和解决问题的能力。此外，编程往往需要团队合作完成，学生需要学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

行为习惯方面，部分学生存在依赖性强、自主性差的问题。他们在编程过程中，容易依赖教师或他人指导，缺乏自主学习的能力。这不利于他们在编程学习中形成良好的学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解编程基本概念和算法设计原则，帮助学生建立编程思维。

2.实验法：引导学生通过实际操作，动手编写程序，体验编程解决问题的过程。

3.讨论法：组织学生围绕编程问题进行讨论，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示编程案例，直观展示编程过程和结果。

2.教学软件：使用编程软件进行教学，让学生在真实环境中学习编程。

3.在线资源：推荐相关在线编程平台和教程，拓展学生的学习资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道编程是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于编程的图片或视频片段，如手机应用、网页设计等，让学生初步感受编程的魅力或特点。

简短介绍编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构，如变量、循环、条件语句等。

详细介绍编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解编程逻辑。

3.编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编程案例进行分析，如排序算法、图形绘制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编程相关的主题进行深入讨论，如编程语言的选择、编程工具的使用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自学能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，编写一个简单的程序，如计算器或小游戏。

要求学生在课后完成作业，并在下次课上进行展示和交流。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学