八年级生物上册 5.2.2《先天性行为和学习行为》说课稿1 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》说课稿1（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》。本节内容主要包括先天性行为的定义、特点，学习行为的概念、意义以及两者之间的区别。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的生物基本特征、生物分类等知识相联系。通过本节课的学习，学生能够将已知的生物学概念与实际生物行为相结合，进一步理解生物行为的形成机制。

核心素养目标

1.培养学生观察和比较生物行为的能力，提高科学探究素养。

2.帮助学生理解生物行为的多样性和适应性，增强生物科学思维。

3.引导学生认识到学习行为的重要性，培养终身学习的意识。

重点难点及解决办法

1.重点：先天性行为和学习行为的区别与联系。

解决办法：通过对比实验、案例分析，引导学生观察和比较，帮助学生深入理解两种行为的特征和相互关系。

2.难点：学习行为形成的过程和影响因素。

解决办法：结合生活实例，通过小组讨论和角色扮演，帮助学生理解学习行为的学习过程，以及环境、经验和遗传等因素的影响。同时，利用多媒体资源，直观展示学习行为的发展过程，降低学习难度。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：生物教学软件、在线学习平台

-信息化资源：生物行为图片库、视频资料、在线实验模拟

-教学手段：实物模型、图片、图表、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同动物的行为图片，如鸟类筑巢、猫捉老鼠等，引导学生观察并思考这些行为是如何产生的。

2.提出问题：引导学生思考动物行为的特点，提出问题：“动物的行为是如何形成的？它们之间有什么区别？”

3.引导学生思考：引导学生回顾已学知识，思考动物行为与遗传、环境等因素的关系。

二、讲授新课（20分钟）

1.先天性行为的定义和特点：讲解先天性行为的概念，强调其由遗传因素决定，并举例说明。

2.学习行为的定义和特点：讲解学习行为的概念，强调其由环境因素和经验学习形成，并举例说明。

3.先天性行为和学习行为的区别与联系：通过对比实验、案例分析，引导学生观察和比较，帮助学生深入理解两种行为的特征和相互关系。

4.学习行为形成的过程和影响因素：结合生活实例，通过小组讨论和角色扮演，帮助学生理解学习行为的学习过程，以及环境、经验和遗传等因素的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置相关练习题，如判断题、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，让学生结合实际案例，分析动物行为的形成原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点难点进行提问，如先天性行为和学习行为的区别、学习行为形成的过程等。

2.引导学生思考：提出与生活实际相关的问题，如如何培养良好的学习习惯等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师耐心解答，加深学生对知识的理解。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提高自身素质。

2.组织学生进行角色扮演，让学生体验不同行为的特点，培养学生的同理心。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点难点。

2.布置作业：让学生收集生活中动物行为的实例，分析其形成原因。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.**动物行为的定义**

-动物行为是动物对内外环境刺激作出的反应，是生物适应环境的一种表现形式。

2.**动物行为的分类**

-根据行为获得的途径，分为先天性行为和学习行为。

3.**先天性行为**

-定义：由遗传物质决定，动物出生时就具有的行为。

-特点：本能性、固定性、适应性。

-举例：鸟类筑巢、蜘蛛结网、哺乳动物的哺乳。

4.**学习行为**

-定义：通过环境因素的作用，动物在后天形成的行为。

-特点：适应性、可塑性、后天获得性。

-形成过程：通过条件反射、模仿、经验积累等方式形成。

-影响因素：环境刺激、经验、遗传因素。

5.**先天性行为与学习行为的区别**

-形成途径不同：先天性行为由遗传决定，学