Unit 2 My schoolbag Part A Let’s spell （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit2MyschoolbagPartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyschoolbagPartALet’sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’sspell为核心内容，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生复习已学单词，为新课做好铺垫。

2.通过图片、实物等直观教具，引导学生学习本课新单词和字母组合发音规则。

3.设计趣味性的拼读游戏，让学生在游戏中掌握字母组合的发音规律。

4.进行小组合作，让学生在互动中练习拼读，提高发音准确性。

5.通过课堂小结，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写英语单词的能力，提高语音意识和字母组合的识别能力。

2.文化意识：通过学习学校用品相关词汇，增强学生对学校生活文化的认识。

3.思维品质：激发学生观察、分析和归纳字母组合发音规律的思维能力。

4.学习能力：培养学生主动参与、合作学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的英语单词，对英语字母有一定的了解。

-学生能够识别和拼读一些简单的单词，具备基本的语音拼读能力。

-学生对学校用品的名称有所了解，如pen、pencil、book等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢参与互动性强的学习活动。

-学生具备一定的模仿能力和记忆能力，能够较快地掌握新知识。

-学生偏好直观、生动的教学方式，如游戏、歌曲、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对字母组合发音规则的理解和记忆存在困难。

-部分学生可能在发音准确性上遇到问题，需要反复练习。

-学生在拼读较长或复杂单词时可能会感到困惑，需要逐步引导和实践。

教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色粉笔

-字母组合发音卡片

-实物教具（如书包、铅笔、书本等）

-互动式白板

-简单拼读游戏材料

-录音机或音频播放设备

-教学PPT

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一个有趣的动画，动画中的角色在寻找丢失的书包，引导学生说出与书包相关的词汇，如“schoolbag”、“pencil”、“book”等。

-邀请学生分享他们书包里的物品，同时教师板书这些物品的英文单词。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本课的字母组合发音规则，如“sh”发“?”音。

-使用字母组合发音卡片，让学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误。

-通过实物教具，如书包、铅笔等，展示字母组合在单词中的位置和发音，如“pencil”中的“sh”。

-设计小组活动，让学生在小组内互相练习拼读新单词，并讨论字母组合的发音规律。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些拼读游戏，如“找不同”、“拼单词大赛”等，让学生在游戏中巩固字母组合的发音。

-学生两人一组，用所学的字母组合发音规则拼读单词，并互相检查正确性。

-教师选取几个学生上台演示拼读，给予正面反馈和必要的纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的字母组合发音规则，强调重点和难点。

-学生复述本节课所学的单词和发音规则，加深记忆。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的字母组合发音规则拼读至少五个新单词，并记录在作业本上。

-鼓励学生与家长一起练习，增强学习的互动性和趣味性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-字母组合发音故事书：提供一些包含本节课所学字母组合发音的故事书，让学生在阅读中练习发音。

-英语歌曲：选取一些包含本节课字母组合发音的英语歌曲，如“ABCSong”、“Thewheelsonthebus”等，让学生在唱歌中巩固发音。

-英语动画：推荐一些适合四年级学生的英语动画片段，如“PeppaPig”、“DoratheExplorer”，在这些动画中寻找含有本节课字母组合发音的单词。

-英语学习软件：介绍一些英语学习软件，如“HelloEnglish”、“Duolingo”，这些软件中有专门针对字母组合发音的练习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里观看英语动画片，注意倾听并模仿片中人物的发音。

-让学生尝试朗读字母组合发音故事书，家长可以帮助孩子