高中信息技术粤教版必修说课稿　-3.2.3 利用数值计算分析数据.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿-3.2.3利用数值计算分析数据

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教学内容

本节课的教学内容为高中信息技术粤教版必修第三章第二节第三部分“3.2.3利用数值计算分析数据”。本部分主要内容包括：

1.数值计算的基本概念和方法。

2.利用信息技术工具进行数值计算的操作步骤。

3.数值计算在数据分析中的应用实例。

4.通过实际案例，让学生掌握利用数值计算分析数据的方法和技巧。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息技术处理数据的意识，提高学生在日常生活和学习中运用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：通过数值计算的学习，发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：教育学生在利用信息技术进行数值计算时，遵循法律法规和道德规范，尊重他人的隐私和数据安全。

重点难点及解决办法

重点：

1.数值计算的基本概念和常用方法。

2.利用信息技术工具进行数值计算的操作步骤。

难点：

1.数值计算方法的灵活应用。

2.实际案例中数据的准确处理和结果分析。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解，将抽象的数值计算概念具体化，帮助学生理解数值计算在实际问题中的应用。

2.分步骤讲解数值计算的操作流程，并通过课堂演示和互动，让学生跟随操作，加深理解。

3.针对数值计算方法的应用难点，设计一系列针对性的练习题，让学生在实际操作中逐步掌握。

4.引导学生将所学知识应用于实际案例，通过小组讨论和教师指导，共同分析数据，总结规律，提高分析问题的能力。

5.对学生的疑问和困难进行个别指导，确保每个学生都能理解并掌握重点难点内容。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术必修教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数值计算相关的PPT演示文稿，以及教学过程中可能用到的案例数据和图表。

3.实验器材：计算机设备，安装有数值计算软件，如Excel或专业计算软件，确保所有设备功能正常。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，便于学生进行操作练习和小组讨论。

教学过程

1.导入新课

-我将首先通过一个简单的数值计算案例来引入本节课的主题，比如计算一组数据的平均值。我会邀请同学们一起尝试手动计算，并询问他们是否知道可以用信息技术工具来简化这个过程。

-接着，我会简要介绍本节课的教学目标和将要学习的内容，让学生对接下来的学习有一个整体的预期。

2.理论讲解

-我会详细讲解数值计算的基本概念，包括什么是数值计算，它在数据处理中的重要性，以及常见的数值计算方法。

-接下来，我会展示如何使用信息技术工具，如Excel，进行数值计算。我会逐步演示操作步骤，并强调关键的操作要点。

3.案例分析

-我将展示一个或多个实际案例，如股票价格分析、考试成绩统计等，让学生看到数值计算在实际生活中的应用。

-在分析案例时，我会引导学生关注数据处理的各个环节，包括数据收集、数据清洗、数值计算和结果分析。

-学生需要跟随我的讲解，思考如何将所学知识应用于案例中，并在小组内讨论可能的解决方案。

4.实践操作

-我会让学生分组，每组一台计算机，并提供一些实际的数据集，让学生亲自进行数值计算操作。

-在操作过程中，我会巡回指导，回答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成操作，并理解每一步的含义。

-学生需要在操作中记录遇到的问题，并在操作结束后进行总结。

5.互动讨论

-完成实践操作后，我会组织一次课堂讨论，让学生分享他们在操作中的发现和遇到的问题。

-我会引导讨论，帮助学生理解数值计算在不同情境下的应用，并探讨如何优化计算方法。

6.知识巩固

-为了巩固所学知识，我会布置一些练习题，让学生独立完成，以检验他们对数值计算方法和操作步骤的理解。

-我会根据学生的完成情况，进行个别指导或集体讲解，确保学生掌握重点难点。

7.拓展延伸

-我会提供一些拓展阅读材料，包括数值计算的高级方法和相关软件的使用技巧，让学生在课后进行自主学习。

-学生可以选择感兴趣的内容进行学习，并在下一次课堂上分享他们的学习成果。

8.总结反馈

-在课程结束时，我会对学生的学习情况进行总结，强调本节课的重点内容，并给予学生正面的反馈。

-我会鼓励学生提出对本节课的意见和建议，以便我在今后的教学中不断改进。

9.作业布置

-最后，我会布置一份作业，要求学生结合本节课所学，独立完成一个数值计算项目，并在下一次课堂上进行展示。

-学生需要认真对待作业，将其视为巩固知识和提升能力的机会。

知识点梳理

1.数值计算的基本概念

-数值计算的定义：利用数学模型和算法对数值进行计算的过程。

-数值计算的重要性：在科学研究、工程设计、经