2025年人教版黄冈市思源小学2022春季第一阶段性监测一年级下数学练习题.docVIP

（2025年）

姓名：考号：

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考号：

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知识点归纳总结

一、加减法运算

基本加减法

题目中涉及大量的加减法运算，如13-4=，4+=13等，要求学生熟练掌握20以内的加减法。

考察了学生对减法运算的逆向理解，如通过13-4=9，能够推导出4+9=13。

连加连减

题目中有连加连减的运算，如3+9+2=，15-8+3=，要求学生掌握连续加减的运算顺序和技巧。

强调了运算的优先级，即先进行加减运算，再进行合并或分开运算。

二、逻辑推理与空间想象

逻辑推理

题目中通过“用做成一个，数字‘4’的对面是数字‘（）。’”等形式，考察了学生的空间想象能力和逻辑推理能力。

学生需要根据给定的条件，推断出未知数字的位置。

空间想象

题目通过立体图形的展示，如正方体、长方体、圆柱等，要求学生具备初步的空间想象能力。

学生需要能够想象出立体图形的各个面，并根据题目要求进行相应的操作。

三、数据整理与分析

分类整理

题目中要求学生对图形进行分类整理，如将圆形、三角形、圆柱、正方体、长方体等图形进行分类统计。

学生需要学会识别不同的图形，并准确统计各类图形的数量。

数据分析

题目要求学生根据统计结果，回答关于图形数量的问题，如“哪种图形最多？哪种图形最少？”等。

学生需要学会从统计结果中提取信息，并进行简单的数据分析。

四、数学问题解决

应用题

题目中涉及应用题，如“我养了8条小金鱼，我养的和你同样多。他们一共养了多少条小金鱼？”等。

学生需要将数学知识应用到实际情境中，解决具体的数学问题。

列算式解答

题目要求学生通过列算式的方式解答问题，如“长方体比正方体多几个？（列算式）”等。

学生需要掌握列算式的方法，并能够准确地进行计算。

五、数学基础概念

数字认知

题目中涉及对数字的认知，如“用做成一个，数字‘4’的对面是数字‘（）。’”等。

学生需要熟练掌握数字的顺序、大小关系以及基本运算。

图形认知

题目中涉及对图形的认知，如圆形、三角形、圆柱、正方体、长方体等。

学生需要能够识别不同的图形，并了解它们的基本特征。

六、数学思维培养

观察力

题目要求学生通过观察图形、数字等，找出其中的规律和特点。

学生需要培养敏锐的观察力，以便更好地发现和解决问题。

逻辑思维能力

题目中涉及逻辑推理和空间想象等题目，要求学生具备较强的逻辑思维能力。

学生需要学会运用逻辑思维进行问题分析和解答。

解决问题的能力

题目通过应用题等形式，考察学生解决问题的能力。

学生需要学会将数学知识应用到实际情境中，解决具体的数学问题。

七、数学学习习惯

认真审题

题目要求学生沉着应试，认真书写。

学生需要养成认真审题、仔细检查的习惯，以避免因粗心大意而犯错。

规范书写

题目要求学生规范书写答案。

学生需要养成良好的书写习惯，保持卷面整洁、字迹清晰。

综上所述，这份文件主要考察了学生对加减法运算、逻辑推理与空间想象、数据整理与分析、数学问题解决、数学基础概念、数学思维培养以及数学学习习惯等方面的掌握情况。通过练习这些题目，学生可以进一步巩固所学知识，提高数学素养和解决问题的能力。

数学练习题

满分：100分时间：60分钟

亲爱的同学：沉着应试，认真书写，祝你取得满意成绩！

想一想，填一填。（1×18）

（1）13-4=11-5=12-3=

（2）4+=135+=113+=12

13-4=11-5=12-3=

算一算，填一填。(1×16)

12-3=13-7+5=3+9+2=15-8+3=

12-5=8+3-5=12-3-