四年级英语下册 Recycle 1（The second period）第二课时说课稿 人教PEP.docx

四年级英语下册Recycle1（Thesecondperiod）第二课时说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语下册Recycle1（Thesecondperiod）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听力理解能力，提高对日常对话的听力感知。

2.增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组活动，提升口语交流技巧。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的生活场景，拓宽视野。

4.强化学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行英语学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是复习和巩固Recycle1中的词汇和句型，特别是与日常生活相关的词汇和表达。

-举例解释：例如，通过复习“gotoschool,dohomework,playsports”等句型，帮助学生掌握日常活动的基本表达。

2.教学难点：

-难点内容：学生在使用英语进行日常对话时，如何自然地运用所学词汇和句型，以及如何根据语境选择合适的词汇。

-举例解释：例如，学生在描述自己的一天时，可能会遇到如何用英语表达“我早上起床后先做作业”这样的句子结构问题。难点在于如何将“起床”、“做作业”等动作用英语连贯地表达出来，并保持句子的自然流畅。教师可以通过提供情境模拟和角色扮演活动，帮助学生克服这一难点。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演活动，激发学生的参与兴趣。

2.利用多媒体教学资源，如PPT展示词汇和句型，帮助学生直观理解。

3.设计“单词接龙”游戏，提高学生在语境中运用词汇的准确性。

4.通过“每日一情景”的口语练习，巩固学生的日常英语交流能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与日常生活相关的英语动画片片段，引导学生进入英语学习的氛围。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到的内容，如“Canyougotoschool?Yes,Ican.Whatdoyoudoatschool?Idomyhomework.”等，帮助学生复习旧知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍Recycle1中的新词汇和句型，如“watchTV,readbooks,goshopping,gotothepark”等，并解释其用法。

-举例说明：通过图片或实物展示，让学生直观理解新词汇和句型的含义，如展示电视、书籍、购物袋等，让学生用新学的句型进行描述。

-互动探究：分组进行角色扮演，让学生在模拟情景中运用新学的词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行“单词接龙”游戏，巩固新学的词汇。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在课后继续复习，提高英语口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用新学的词汇和句型描述自己的一天，如“Today,Iwenttoschool.Ididmyhomework.Afterschool,Iwenttotheparkwithmyfriends.”等。

-提醒学生注意语法和发音，提高英语口语水平。

6.课堂活动（约30分钟）

-情景模拟：教师创设一个日常生活场景，如“超市购物”，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行“英语知识竞赛”，内容包括词汇、句型、语法等，激发学生的学习兴趣。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的学习情况进行总结，强调学生的优点和不足，鼓励学生在课后继续努力。

-布置课后复习任务，让学生巩固所学知识。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本次课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyDailyRoutine》

内容摘要：这篇文章描述了一个学生的日常作息时间表，包括起床、上学、放学后的活动等。文章中使用了本节课学习的词汇和句型，如“getup,gotoschool,domyhomework,gotobed”等。

教学目标：通过阅读，帮助学生进一步理解词汇和句型的实际运用，提高阅读理解能力。

-阅读材料二：《CulturalDifferencesi