武汉为明实验学校九年级历史上册-第一单元-第2课《大河流域人类文明的摇篮》课件.ppt

第2课、《大河流域——人类文明的摇篮》;古代巴比伦;1、地点：非洲东北部

河流：尼罗河;Egyptis“thegift

ofTheNile.”;2、发源地：尼罗河流域

3、奴隶制国家的出现和初步统一

公元前3500年前出现奴隶制小国

公元前3000年初步统一;问题探究：古埃及文明的重要标志是什么？

;胡夫金字塔;金字塔

Pyramid

——国王权力的象征。;胡夫金字塔;二：古巴比伦——新月沃地孕育的古国;古巴比伦;3：奴隶制国家的出现和初步统一

公元前3500年，苏美尔人建立奴隶制小国

——公元前18世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立中央集权的奴隶制国家

问题探究：汉谟拉比统一两河流域后，制定

了什么法典，它有什么地位，体现哪个阶级

利益？;第一册;4：文明的象征：汉谟拉比法典，世界上现存

的古代第一部比较完备的成文法典，体现奴

隶主阶级利益。

;

1：地理位置：亚洲南部

问题探究：古印度起源于哪个流域？

;印度河上游;2、发源地：印度河

问题探究：印度河流域何时出现小国，何时

建立奴隶制国家？

;4：印度的种姓制度

1、婆罗门——祭司贵族。在社会中地位是最高的。

2、刹帝利——雅利安人的军事贵族，包括国王及以下的各级官吏，掌握国家的除神权之外的一切权力。

3、吠舍——古代印度社会中的普通劳动者。

4、首陀罗——处于奴隶的地位。

;梵天;第2课大河流域──人类文明的摇篮;文明;下面是一幅公元前2500年左右的亚非文明地图，请你结合地图议一议：;;课堂练习;3、下面国家中位于两河流域的文明

古国是【】

A.古埃及B.古罗马

C.古印度D.古巴比伦;5.假如春秋时楚国国王到印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于（）

A.第一等级B.第二等级

C.第三等级D.第四等级;;1、字体安装与设置