考点27主观简答-备战2025年高考语文一轮复习考点帮（新高考通用）（原卷版）.pdf

考点27主观简答

1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）

2.考点精讲（归纳概括、探寻原因、分析观点探究目的、比较异同）

3.好题冲关（基础、提升、真题）

1.考点分布

年份卷别选材聚焦

14．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观

新课标I

点？请简要概括。

2024

14．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，

新课标II

请根据材料分析二者的相似之处。

新课标I14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？

2023

新课标II14．材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？

新高考I14．孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。

202214．《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的

新高考II

刚毅与木讷之处。

14．文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么

新高考I

2021道理？他这样说的目的是什么？

新高考II14．文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。

新高考I14．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。

2020

新高考II14．海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

①题型上，主观题。

②与断句、文意理解、翻译等题目在“是什么”层面的考查相比，文言文文本探究简答题侧重从“为

什么”等角度进行考查，指向对文本深层次、多角度的理解、探究能力。这类考题要求学生在理解文本内

容的基础上，进行概括以及合理的推断，从而把握人或事物的本质。

【备考策略】

1.归纳整理：整理归纳课内外文言文的重点句子和词汇，掌握其含义和用法。

2.专题研究：在掌握基础知识的基础上，尝试进行专题研究，发现其中蕴含的语言运用规律。

3.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。

考点精讲概括归纳

01

方法指导

筛选整合信息时，有时需要从某段、某几段乃至全文中筛选相关的信息，进行归纳重组，这时就需要

掌握归纳分析的方法。具体来说主要有两种方式：

①同质相合。所谓同质，是指本质相同，类别一致。在筛选文中信息时，有时有用的信息分散在文本

各处，就要把符合标准的信息挑选出来，再按照不同的方面、轻重、缓急、主次等重新分类，整合起来。

②异质相析。所谓异质，是指本质不同，类别不一。在筛选文中信息时，有时有关的与无关的信息混

杂在一段甚至一句中，就要把无关的信息剥离出来，摘取有关的信息，再与其他相关信息整合。

具体方法：

①摘录法：选摘原文词句来作答。

②提取法：需要概括的内容在文章或文段中并无明显的关键句，考生要通过阅读文章，把握和提炼大

意，且用自己的语言表述出来。

解题思路

第一步，审准题干——明确题干重点，找准答题区间。

第二步，定向精读——理解文句含意，筛选关键信息。

第三步，规范作答——分点整合概括，表达简洁准确。

（2023年·新课标全国Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

①

襄子围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：晋阳之事，赫无大功，今为赏首，

“

．

何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是

以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下