考点24文言实虚词-备战2025年高考语文一轮复习考点帮（新高考通用）（解析版）.pdf

考点24文言实虚词

1.考情探究（考点分布、命题规律及备考策略）

2.考点精讲（基础知识、理解推断方法）

3.好题冲关（基础、提升、真题）

1.考点分布

（2024、2023新课标I、II，2022新高考I、II，T11）下列对材料（文）中加点的词语及相关内容的解说，

不正确的一项是()

（2021/2020新高考I、II，T11）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

①题型上，客观题，分值，3分。

②形式上，2022-2023年国考4套卷文化常识的命题均与教材中常见实词合并混搭检测，且以教材实词

为主，文化常识为辅，这样就避免了单纯的对死记硬背的考查，重点考查学生结合文本语境，正确推断词

义的能力。

③范围上，所选实词和常识词，直接指向教材，而且明确的指向教材中的重点篇章，2023检测的的篇

目有《兼爱》《桃花源记》《送东阳马生序》《愚公移山》《诗经》2022检测的篇目有《邹忌讽齐王纳谏》

《曹刿论战》《岳阳楼记》《鸿门宴》《赤壁赋》《短歌行》《屈原列传》《孔雀东南飞》这些均属于初

高中教材文言文精读篇目，命题意图十分明显——紧扣教材，考题在教材外，答案在教材内！

【备考策略】

1.研读课本：加强对课本的复习，因为历年的文言文试题都与课本中的文言文课文密切相关。

2.归纳整理：整理归纳文言文的重点句子和词汇，掌握其含义和用法。

3.专题研究：在掌握基础知识的基础上，尝试进行专题研究，发现其中蕴含的语言运用规律。

4.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。

考点精讲实虚词基础知识

01

一、文言实词

阅读文言文，遇到最多的是文言实词。所谓文言实词，是指有实在意义、能够单独充当句子成分、一

般能单独回答问题的词。它包括名词、动词、形容词、数词、量词五类。

要了解文言实词，一定要重点掌握一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词（同义复词）这四类文

言实词特殊现象。

文言实词中单音节词居多，但也有不少双音节甚至多音节词汇。这往往是我们阅读文言文时容易出现

的一个盲点。

（一）一词多义

所谓一词多义，是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。一词多义是古汉语中的一个普遍现象。

要把握一词多义，就要了解词的本义、引申义和比喻义。

【本义】

词的本义有两种解释：一种是就词的来源来说，即词产生时的最初的意义，如“本”的本义是“草木

的茎或根”；另一种是就词的应用来说，把词的最常用的意义当作本义，也叫“基本义”，如“道”的基

本义是“路，道路”。

【引申义】

词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“兵”的本义为武器，后引申为使用

武器的人，即士兵，又引申为军队，由此进一步引申为战争，又引申为兵法。

【比喻义】

词的比喻义，就是词的本义通过打比方而产生的意义。如“首领”的本义是“头和颈”，比喻义是“为

首的人”。

（二）古今异义

文言文中出现的某个词语，在形式上与现代汉语某个词语完全一致，但在古代与在现代的意义与用法

有差异，这类词叫作古今异义词。特别是现代有些双音节词在古代很可能是两个单音节词。这种意义和用

法上的差异是在语言演变的过程中出现的，有以下几种类型：

【词义扩大】

如“中国”，古义一般指中原地区，也指京师；今义则指整个中国。

如“江”“河”，古义一般特指长江、黄河，今义则泛指一般的江河。

【词义缩小】

如“丈夫”，古义指：①成年男子；②大丈夫，有志气有作为的男子；③女子配偶。今义指：①成年

男子；②女子配偶。

【词义转移】

如“币”，古义指礼物，今义指钱。

【词义弱化】

“病”，古代的基本义是“重病”，轻微的病一般用“疾”；而现在，只要是生理上或心理上出现不

正常的情况，都通称为“病”，不再单纯表示“重病”这个意思。

【词义强化】

“恨”，古代多表示“遗憾，不满意”的意思；现在则表示“仇恨，怨恨”的意思。

【感情色彩变化】

“卑鄙”，古义指身份低微，见识短浅，无贬义；今义指（语言、行为）恶劣，不道德，是贬义词。

【名称说法改变】

“目”改称“眼睛”，“寡”改称“少”。

（三）通假字