Module6 单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docx

Module6单元整体（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本单元围绕“Module6单元整体”展开，以四年级上册外研版英语教材为依据，以学生实际生活为出发点，通过听、说、读、写等多种活动，培养学生的英语综合运用能力。设计思路注重培养学生对英语的兴趣，通过游戏、故事等形式，激发学生的英语学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与单元活动，学生能够提高英语听说读写技能，增强对英语国家文化的理解和尊重，发展批判性思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的习惯。

学情分析

四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在英语学习方面表现出以下特点：

1.学生层次：班级内学生英语学习基础参差不齐，部分学生具备一定的英语听说能力，但仍有部分学生对英语学习存在抵触情绪。

2.知识方面：学生在低年级已掌握一定数量的英语词汇和基础语法知识，但对词汇的运用和理解能力有待提高。

3.能力方面：学生的英语听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待加强。在课堂活动中，学生需要更多的引导和激励，以提高他们的参与度和积极性。

4.素质方面：部分学生具备较强的学习兴趣和自主学习能力，但部分学生缺乏学习动力，对英语学习缺乏信心。

5.行为习惯：学生在课堂纪律方面表现良好，但在课堂互动和合作学习方面，部分学生表现出依赖性强、缺乏独立思考的特点。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需关注学生个体差异，因材施教，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

2.加强词汇和语法教学，提高学生的语言运用能力。

3.创设丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新能力。

4.注重学生情感态度的培养，增强学生对英语学习的信心和兴趣。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板、实物教具（如图片、卡片、玩具等）

-课程平台：外研版英语四年级上册配套教学资源平台

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线英语听力材料、英语教学APP

-教学手段：课堂互动软件、英语歌曲、英语故事、角色扮演游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语吗？为什么？”

展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一篇关于英语学习的日记或小作文，描述自己在课堂上的收获和感受。

要求学生在家练习使用英语进行简单的对话，并与家长分享学习成果。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为后续教学提供改进方向。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果。

根据学生的反馈和表现，教师反思自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进依据。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：围绕本单元主题，收集和整理与日常生