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数学差异性教学对高年级学生的影响研究论文
摘要：本文以高年级学生为研究对象，探讨数学差异性教学对其学习成效的影响。通过分析数学差异性教学的背景，探讨其在实际教学中的应用及效果，旨在为提高我国数学教育质量提供参考。
关键词：数学差异性教学；高年级学生；影响研究
一、背景分析
（一）数学差异性教学的必要性
1.学生个体差异的客观存在
在数学教学中，学生个体差异是一个不容忽视的问题。每个学生的认知水平、学习兴趣、学习方法等方面都存在差异，这就要求教师在教学过程中要充分考虑学生的个体特点，实施差异性教学。通过针对性的教学策略，使学生在原有基础上得到提高，实现个体潜能的最大化。
2.教育公平的体现
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