2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单元《第13课 快乐儿童节》说课稿 .pdf

2025统编版（2024）道德与法治小学一年级下册第四单

元《第13课快乐儿童节》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是统编版（2024）道德与治小学一年级下册第四单

元《第13课快乐儿童节》。下面我将从开场白、教材分析、学情分析、教学目标、教

学重难点、教、学、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说

课。

—教材分析

《快乐儿童节》是统编版一年级下册道德与治第四单元“争做中国好儿童”的开

篇课。本单元以培养学生的家国情怀为核心，通过介绍儿童节、少先队等相关知识，

激发学生的爱国热情和社会责任感，引导他们向先锋模范学习，努力成为有理想、有

道德、有文化、有纪律的中国好儿童。而本课聚焦“儿童节”这一特殊节日，具有重要

的地位和作用。

通过让学生参与儿童节庆祝活动的准备、分享节日中的快乐经历以及感受社会各

界的关怀，帮助学生了解儿童节的意义，激发学生热爱生活、感恩社会的情感，同时

为后续课程中培养学生的社会担当意识奠定基础，在整个单元中起着重要的引领和铺

垫作用。

二、学情分析

一年级学生年龄大多在6-7岁，处于对世界充满好奇、活泼好动的阶段。他们刚

刚踏入小学，对集体活动充满热情与期待，且具有较强的表现力和参与欲。对于“儿

童节”，学生们已有一定的生活感知，知道这是专属于自己的节日，以往可能参与过庆

祝活动，但对儿童节的深层意义、庆祝方式的多样性以及如何在节日中学会分享快乐

等方面，理解还较为浅显，需要在课堂上进一步引导和深化。

三、教学目标

1.知识与技能目标：学生能清晰了解“六一”国际儿童节的由来和意义，掌握一些

常见的儿童节庆祝方式，提高语言表达和组织活动的初步能力。

2.过程与方法目标：通过讨论、分享、策划等活动，培养学生的合作交流能力、

创新思维和解决问题的能力，让学生在活动中学会表达自己的想和感受。

3情.感态度与价值观目标：激发学生对儿童节的喜爱之情，增强学生的幸福感和

归属感，引导学生学会感恩社会各界的关怀，培养学生热爱祖国、关爱他人的良好品

质。

四教学重难点

(—)教学重点

1.深入理解“六一”国际儿童节的意义，感受节日带来的快乐氛围。

2.积极参与儿童节庆祝活动的策划与分享，学会表达自己在节日中的快乐体验。

教(二学)难点

引导学生从节日的快乐体验中，体会到社会各界对少年儿童的关爱，培养感恩意

识和社会责任感。

五、教法

为了达成教学目标，突破教学重难点，我将采用多种教学方相结合。

1.情境教学：通过播放充满欢乐氛围的儿童节庆祝视频，创设生动的情境，迅

速抓住学生的注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生已有的生活经验，自然地导入

新课，为后续教学活动的开展营造轻松愉快的氛围。

2.讲授：利用PPT展示“六一”国际儿童节的由来，以简单易懂、生动有趣的语

言讲述儿童节的历史故事，让学生清晰了解儿童节的起源和意义。

3.讨论：展示不同地区、不同学校庆祝儿童节的图片和视频，组织学生进行小

组讨论，鼓励学生各抒己见，培养学生的合作交流能力和创新思维。

4.活动教学：组织学生开展分享自己以往儿童节快乐经历、策划儿童节活动等

活动，让学生在活动中亲身体验、实践，提高学生的语言表达和组织活动的能力。

六学法

在教学过程中，注重引导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的方。

1.自主学习：让学生提前询问家长自己以往儿童节的庆祝方式，回忆印象深刻

的儿童节场景，培养学生自主获取知识的能力。

2.合作学习：在小组讨论环节，学生们相互交流、共同探讨，学会倾听他人意

见，尊重他人想，提高合作交流能力。

3探究学习法：在探究儿童节的由来和意义以及策划儿童节活动的过程中，激发

学生的好奇心和求知欲，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

七、教学过程

（一）导入新课（3