沪教版（2024）美术一年级下册第五单元第4课 带你游小镇 教学设计.docx

沪教版（2024）美术一年级下册第五单元第4课

带你游小镇教学设计

一、教材分析

《带你游小镇》是沪教版（2024）美术一年级下册第五单元的第4课。本单元围绕“动物乐园”主题，旨在引导学生观察与表现生活中的美好事物。本课以小镇为载体，通过让学生了解小镇的建筑、街道、风景等元素，引导学生运用绘画、手工等多种形式表现小镇特色。教材中呈现了丰富多样的小镇图片，涵盖不同风格与特色，为学生提供直观的视觉感受；同时，设置了简单易懂的创作步骤与方法指导，帮助学生逐步掌握表现小镇的美术技巧，培养学生的观察力、想象力与创造力，提升学生对生活的热爱之情与艺术审美能力。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够仔细观察小镇的独特风貌，包括建筑造型、街道布局和周边环境等，运用流畅的线条、鲜明的色彩，大胆且富有创意地描绘出自己心中小镇的模样，展现小镇的特色与魅力。在创作过程中，熟练掌握简单的绘画技巧，如不同线条的运用表现物体形态，合理的色彩搭配营造氛围等。同时，积极参与课堂讨论与交流，勇敢分享自己对小镇的感受与想法，培养良好的沟通能力与团队协作精神，激发对生活的热爱以及对艺术创作的浓厚兴趣。

三、教学重点

引导学生细致观察小镇的各类元素，包括建筑特点（如房屋形状、屋顶样式）、街道特征（宽窄、曲直）、自然景观（树木、河流）等，准确把握小镇的整体风貌与特色。

让学生学会运用简单且有效的美术语言，如线条（直线表现建筑轮廓、曲线描绘河流）、形状（方形表示房屋、圆形代表树木）、色彩（暖色调表现热闹氛围、冷色调体现宁静感觉），生动地表现小镇场景。

鼓励学生大胆发挥想象力，在画面中添加独特元素，使作品富有创意与个性。

四、教学难点

帮助学生在创作中巧妙处理画面的构图，合理安排小镇各元素的位置与大小，突出主体，使画面具有层次感与美感，避免出现元素堆砌或画面失衡的问题。

引导学生深入理解并能灵活运用色彩情感，通过色彩搭配精准传达出小镇的不同氛围，如欢快、宁静、古朴等。

激发学生突破常规思维，在表现小镇的基础上进行创新，创作出具有独特视角与个人风格的作品。

五、教学方法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解小镇的基本元素、美术表现手法以及创作要点，使学生对教学内容有初步的理性认识。例如在新授环节讲解线条、形状、色彩在表现小镇时的运用。

欣赏法：展示大量丰富多样的小镇图片、优秀美术作品以及相关视频，让学生直观感受小镇的魅力与不同表现形式，培养学生的审美能力，激发学生的创作灵感。像在导入和新授环节的作品欣赏部分。

讨论法：组织学生就观察到的小镇特点、对美术作品的理解以及创作思路等问题展开讨论，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的沟通能力与团队协作精神，如在新授环节观察小镇图片后的讨论以及创作环节前的小组讨论。

示范法：教师亲自示范绘画过程，包括构图、线条运用、色彩搭配等，让学生更清晰地掌握创作技巧与方法，增强学生的实际操作能力，在示范创作环节体现。

实践法：安排学生进行实际的绘画创作，让学生在实践中运用所学知识与技能，发挥想象力与创造力，提高学生的艺术表现能力，创作实践环节就是让学生通过实践巩固所学。

六、教学过程

（一）导入

播放一段充满活力的小镇生活视频，视频中展现小镇热闹的街道，人们在街边的小店购物，孩子们在广场上嬉戏，河流缓缓流淌，河面上有小船划过，远处是错落有致的房屋。

设计意图：通过动态的视频，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生直观感受到小镇丰富多样的生活场景，为后续课程内容的展开营造良好氛围。

播放结束后，提问学生：“小朋友们，刚刚我们看到的这个地方美不美？你们知道这是哪里吗？”引导学生积极回答，引出本节课主题“带你游小镇”。

设计意图：通过提问，引发学生思考，调动学生的积极性，让学生主动参与到课堂中来，同时顺利导入本节课课题。

（二）新授

展示不同风格小镇的图片，有江南水乡风格的小镇，白墙黑瓦，小桥流水；有欧洲风格的小镇，彩色的房屋，尖尖的屋顶；还有具有民族特色的小镇，独特的建筑造型和装饰。引导学生仔细观察图片，思考并讨论：“这些小镇都有哪些特别的地方？它们的房子、街道、周围的环境有什么不一样？”

设计意图：通过展示多种风格的小镇图片，拓宽学生的视野，培养学生的观察力和分析能力，让学生了解不同地域小镇的特色，为后续创作提供丰富的素材。

请几位学生分享自己的观察和发现，教师进行总结和补充，讲解小镇中常见元素的特点。如：

建筑：江南水乡小镇的房屋多为白墙黑瓦，屋顶坡度较大；欧洲小镇的房屋色彩丰富，有很多圆形拱门和尖顶；民族特色小镇的建筑可能有独特的图腾装饰等。

街道：有的街道狭窄曲折，有的街道宽阔笔直；街道上可能有路灯、花坛、招牌等。

环境：小镇周边可能有河流、树木、山峦等自然景观。

设计意图：学生分享后教师总结，强化学生对小镇元素的认识，