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《一滴水经过丽江》教学设计

20一滴水经过丽江

教学目标

1.确认读并理解重点字词。

2.了解游记的特点，梳理作者的游踪，把握作者

写作手法的多变。

3.品味作品充满诗意的语言风格。

教学建议

【教学方法】

1.朗读法。

2.品味点拨法。

3.合作探究法。

【课时安排】

1课时

一、教学导入

丽江古城，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的

诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。你想知道丽江古城的历史变迁、自然

景物和人文风情吗？请你跟随着阿来的一滴水游历丽江吧！

二、教学步骤

文题解读

作者以“一滴水”的口吻，叙述自己在几百年间游历丽江的经过，介绍丽江的变迁。

知识卡片

我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。［句解：介绍“我”

的愿望。］

但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。丽江人把高山溪流跌落

到地下的地方叫作落水洞。落水洞下面，是很深的黑暗。曲折的水道，安静的深潭。在

充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。

第一部分（第1~5段）写“我”几百年前看到的丽江。

再次醒来，时间又过去了好几百年。

我是被亮光惊醒的。我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻上水面。

看见很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。［句解：

用眼睛、头发的颜色说明来丽江的有世界各地的人。］我看见了潭边的亭台楼阁，看见

了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水

映照雪山，真让人目眩神迷啊。［句解：描绘玉龙雪山的美丽。］人们在桥上，在堤上，

说着不同的语言。在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。这时的丽江已

经是一座很大的城了。城里也不是只有最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都

要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山。［句解：介绍丽江古城的巨大变化。］

段解：介绍了几百年后“我”再次醒来看到的丽江。

我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。

顺着玉河，我来到了四方街前。

进城之前，一道闸口出现在前面。过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集

散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。今天，一架大

水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留

念。我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山

而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。古城的建筑就这样依止于自然，美丽了

自然。［句解：对丽江建筑的高度评价。］

从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河。在这里，我有些犹豫。因为河流将要一

分为三，流过古城。作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。因此，所有

的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。来不及做出选择，我就跌进了三

条河中的一条，叫作中河的那一条。

我穿过了一道又一道小桥。

我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一

座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖用纳西族的东巴象形文字的

字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。

我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店

中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进

了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。

院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，

主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主

人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅

速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。

段解：记述“我”看到的丽江的风物人情。

黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩

的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些

人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌

处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

第二部分（第6~14段）：写“我”几百年后流过丽江看到的景象。

好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的

名师释疑解惑

1.为什么“我”要落在玉龙雪山