人教版四年级下册语文精品教学课件 第5单元 17.记金华的双龙洞 第二课时 (2).ppt

人教版语文四年级下册课件17.记金华的双龙洞第二课时作者游双龙洞的顺序。深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞。泉水流经的路线。一路上,作者看到了哪些景物？描绘景色，移步换景读描写这些景物的句子，说说感受。四个“时而”构成排比句，说明了溪流的蜿蜒曲折。作者巧妙地运用“宽、窄、缓、急”两组反义词准确地写出了溪流的形态和流速变化，将景物描写得形象生动，从侧面表现了作者当时游兴正浓。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。溪流声为什么会时时变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？溪流是从双龙洞中流出来的。因为山势不断变化,有的地方宽,有的地方窄,有时山势高，有时山势低，有时平坦,有时陡峭，溪流从山上向下流,会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。作者一路游去,我们一路看去，人在走,景在变。自主研读，发现景物特点读句子，从圈出的词语中，你体会到了什么？体会到了孔隙的窄小。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角,擦伤鼻子。作者是通过什么来表现孔隙的狭小的？通过直观描写表现孔隙的狭小。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。作者是通过什么来表现孔隙的狭小的？通过描写作者的感受表现孔隙的狭小。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角,擦伤鼻子。作者除了描写孔隙，还写了外洞和内洞，联系课文内容，了解这些景物的特点并完成表格。游览地点外洞孔隙内洞特点狭小，低矮高、宽、大黑、奇、大写游记要注意些什么呢？按游览顺序来写。重点写印象深刻的景物，写出特点。写写你印象深刻的景物,注意用上课上学到的方法，先写看到的，再写自己的感受，要写出景物的特点来。被树裹在里边的操场，似乎比任何地方都要凉爽。枝叶繁茂的大树，纵横交错的枝干，让人看了就会眼花缭乱，再加上花花绿绿的叶片，一切都显得生机勃勃，除了一丝丝从隙缝中钻进来的阳光，那样调皮，却又让眼前的景色陶醉其中。迁移运用完成第2课时相关习题。课后作业思维导图**