以模启思：高中生物学教学中建模能力提升的实践与探索.docx

以模启思：高中生物学教学中建模能力提升的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育改革不断深入的时代背景下，培养学生的核心素养已成为教育领域的重要目标。高中生物学作为一门基础自然科学课程，对于学生科学素养的提升具有关键作用。其中，培养学生的建模能力在高中生物学教学中占据着日益重要的地位。

随着科学技术的飞速发展，生物学领域的研究成果不断涌现，研究方法也日益多元化。建模作为一种重要的科学研究方法，能够帮助学生将复杂的生物学现象和过程进行简化、抽象和概括，从而更好地理解和掌握生物学知识。在高中生物学教学中，培养学生的建模能力，有助于学生将所学的生物学知识系统化、结构化，提高学生对知识