2024学年四年级语文上册第七单元24春联教学反思1苏教版.docVIP

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24春联

《春联》是一篇介绍春联的小品文。本文用生动美丽的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处。中心突出，通俗活泼，短小精焊，语言生动美丽。是引导学生去赏读春联，感受春联丰富多彩、情致美丽的内容。春联讲究对仗、用词精当的技巧和抑扬顿挫、和谐好听的声律，熏陶、感悟、领会祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙。

一、创设情境，在良好情境中学习课文

施教之功，先在激趣。爱好是最好的老师。我在教学伊始通过激发学生的学习爱好来调动学生的学习欲望。并且要为学生创设愉悦的课堂氛围，让学生兴奋起来，为学生主动主动地学习课文作好打算。再让学生融入浓浓的文化气息中，在这样的情境中赏读课文，品尝春联内容之美与形式之美，感受汉民族语言文字魅力，了解中华民俗文化。

二、赏读感悟，在阅读感悟中观赏春联

对春联丰富多彩、情致奇妙的内容之美的观赏以及对春联对仗之美、声律之美的品尝，都要建立在学生对春联阅读、感悟、体验的基础上。在学生找到课文中的春联后就尽情地诵读这些透着美的文字，插上想像的翅膀，借助绚丽的图片，将春联描写的奇妙意境描述出来，这是以读促悟。再引导学生带着理解读好这些对联，这是以悟促读。在读中领会春联所表现的丰富多彩、情致奇妙的内容。再接下来，让学生根据春联的内容来送春联就水到渠成了。在美美的朗读中，学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点，这时，老师只要引导学生将这一点上升到理论的高度即可。语文的教学重在让学生积累，在本课教学中老师有意识地为学生创建和供应积累美丽语言文字的机会。

三、自主探究，把学习的权利交还给学生

学完课文，我们应支配一系列练习，以巩固今日的所得。本课教学中支配了几个有意思的练习，在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富，对仗工整，读起来抑扬顿挫的特点，并驾驭了运用文字的一些技巧。在练习中给学生一些思索的时间和空间，给学生一些自我表现和尝试胜利的机会，让学生在自由同等、自主探究中自己去获得学问，解决问题，求得发展，他们学习的主动性更高，教学效果更好，更能激发他们课后再学习。

四、拓展延长，在联系中建立语文大课堂

好的结尾会产生余音绕梁、三日不绝的效果。结尾处要令学生对本课内容咀嚼不已，欲罢不能，促使他们在课后开展拓展阅读，使他们的文学品尝得以提升。所以，学完课文，在学生驾驭了课文内容的基础上，我们要引导学生充分地开发和利用课外学习资源来充溢对文本的解读，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，让学生在更广袤的时空学语文、用语文，把生活看成是学习语文的大课堂，使学生获得的学问和产生的情感更加立体、丰厚、久远。