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多维视角下大学数学课堂教学综合评价体系的构建与创新研究

一、引言

1.1研究背景与意义

大学数学作为高等教育中的核心基础课程，在学生的知识体系构建和思维能力培养中占据着举足轻重的地位。从学科知识的角度来看，数学是众多专业领域的基石，无论是理工科的物理、计算机科学、工程学，还是文科的经济学、管理学等，都离不开数学知识的支撑。例如，在物理学中，数学公式用于描述物理现象和规律，帮助科学家进行理论推导和实验验证；在计算机科学中，算法设计、数据结构等都依赖于数学原理；在经济学中，数学模型被广泛应用于经济分析和预测。从思维能力培养方面来说，大学数学教学注重培养学生的逻辑思维、抽象思维和创新思维。通过对数