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识字土的教案精选5篇

教案的设计需要兼顾知识传授与能力培养，促进学生全面发展，为了确保教案的有效性，我们可以请同事进行教案的互评与反馈，以下是本店铺精心为您推荐的识字土的教案精选5篇，供大家参考。

识字土的教案篇1

教学目标

1.认识海、鸥等14个生字。会沙、海等6个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点

引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。

课时安排：

1课时

课前准备：

字卡、彩笔、画纸

教学过程：

教学案例（一）

一、揭题导入，初读课文

1.今天学习识字6、有谁发现识字6和前面的识字课有什么不一样？

2.谁能用数量词说说教室里的事物？

3.今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由读课文。

二、认读词语，自主识字

1.自由读文，画景物。

读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物？用横线画出来。

画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。

2.认识事物，识汉字。

（1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字？能说说你是怎样记住的吗？

（学生交流自主认识的生字）

（2）引导学生发现容易读错的字并正音。

把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）

秧、塘、铜、领（后鼻韵母）

（3）分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。

自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）

偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）

熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）

3.熟读词语，记汉字。

老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。

4.练习巩固，用汉字。

（1）连线搭配词语。

一只军舰一方稻田一群石桥一把欢笑

一艘海鸥一畦秧苗一道飞鸟一面队旗

一片帆船一块鱼塘一竿小溪一群铜号

一条沙滩一座果园一孔翠竹一片红领巾

（2）互对词语。

师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。

两两互对：一人说量词，一人说表示事物的词语。

5.引导观察，写汉字。

（1）静态观察：读字。

学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。

如竹字左边是竖，右边是竖钩。

（2）动态观察：看范写。

观察老师范写，注意看清笔顺，如海字的右边最后三笔是、一、。

（3）体验观察：临字。

学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。

（4）对比观察：品字。

写完后，仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味汉字的笔画美（如沙、海）结构美（如桥的木字旁末笔捺变点，竹左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一、军、苗上窄下宽。）

三、品读词语，想象感悟

1.边读边想，感知数量词的表达方式。

2.小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。

3.自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。

4.全文朗读。

四、说画结合，拓展延伸

1.选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。

2.用数量词说事物，看谁说的多。（一只、一片、一艘、一条、一块、一座、一道、一群、一面、一把）

3.选用所说的数量词和事物说一句话。

4.让学生说说自己知道的其它数量词。

板书设计

识字6

海鸥秧竿铜号

军舰

帆稻

滩塘溪领

（学生画图略）

识字土的教案篇2

教学目的：1.通过阅读儿歌，引导学生认识本课生字。

2.激发学生观察夏天景物的兴趣。

教学重点难点：1.引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

2.阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。

教学用具：词语卡片，动物图片，投影仪。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1.小朋友们，老师问你们：一年里有几个季节呀？（四个）它们都是？（春、夏、秋、冬）现在是春天，那么春天过后是什么季节呢？（夏天）

2.小朋友们，夏天就要到了。在夏天，你们都喜欢干什么呢？（游泳、野炊、捉蜻蜓、蝴蝶）喜不喜欢夏天呀？（喜欢）

3.你们这么喜欢夏天，这一节课，让我们一起走进昆虫的世界，我们一起看一看这些小昆虫它们夏天都干些什么？好不好？

4、老师这里有几种小昆虫的图片，看看你认不认识。（用投影仪出示昆