4.2依法履行义务 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docxVIP

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八下《4.2依法履行义务》教学设计

1.【教材分析】

本课是部编《道德与法治》八年级下册教材第二单元第四课第二框。本课由三个层次的内容组成。第一层次“权利和义务的关系”主要让学生知道权利和义务的关系，并且能正确处理二者的关系；第二层次“法定义务须履行”，主要让学生知道法律规定做的必须去做，法律禁止做的一定不做，知道法定义务具有强制性；第三个层次“违反义务须担责”，让学生知道不承担应该承担的责任须承担相应的法律责任。

2.【学情分析】

近年来的教育实践表明，有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利。他们大多数从小生活在社会和家长的庇护之下，有的学生逐步养成了以自我为中心的意识，只考虑个人享受，很少考虑自己对他人、对社会、对国家应尽的义务。青少年普遍有比较强的自我意识，他们的人生目标、现实行为和思维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩，现实中多以物质目标为准则，加之生活在经济快速发展、人民生活水平普遍提高的时期，他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，对于人生的艰难缺少思考，在履行义务方面普遍存在知行脱节、行动不力等问题。基于以上考虑，学习依法履行义务是非常必要的。

3.【教学目标】

法治观念：通过分析主播之“权利义务对对碰”，明确权利和义务的关系，知道如何正确处理权利和义务的关系。

通过分析主播之“手机遗失起波澜”，知道为何和如何履行法定义务，增强法治观念，自觉履行法定义务。

通过分析主播之“直播风云再跌起”，能够辨析相应的违法行为类型和需要承担的责任，知道违反法定义务须承担相应的责任，增强法治意识。

4.【教学重点难点】

教学重点：权利和义务的关系。

教学难点：法定义务须履行；违法义务须担责。

5.【教学方法】议题式教学法；互动探究法；任务驱动法；讲授法

6.【设计思路】本课以央视近期报道的“卖惨式主播虚构悲惨遭遇骗取流量”导入依法履行义务这一主题，围绕“主播那些事”，来解读公民履行义务之法理要义，下设三个分议题，分议题1：明关系·权利义务相统一，分议题2：辨是非·法定义务须履行，分议题3：担责任·违反义务须担责。通过分析主播之“权利义务对对碰”—主播之“手机遗失起波澜”—主播之“直播风云再跌起”，使学生明晰权利义务的关系，知道法定义务须履行，违反义务须担责，增强法治意识。

7.【教学过程】

一、导入新课

“卖惨式主播你刷到过吗？”“单亲父亲抱孩子跑外卖”“帮助困难农户直播卖货”……你刷到过这类短视频或直播，是否曾因为同情画面中的当事人，下单购买商品？

假剧本真牟利！今年2月央视新闻揭秘这些主播虚构悲惨遭遇骗取流量！

警方依法对“外卖骑手”主播于某进行了行政处罚。

助农团伙3名犯罪嫌疑人已被依法采取刑事强制措施。

问：这些主播为何会被行政处罚或采取刑事强制措施？这给予我们何种启示？

提示：

《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条：有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：(一)散布谣言，谎报险情、疫情、警情或者以其他方法故意扰乱公共秩序的...

《中华人民共和国刑法》第二百二十二条：广告主、广告经营者、广告发布者违反国家规定，利用广告对商品或者服务作虚假宣传，情节严重的，处二年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金。这启示我们要——《4.2依法履行义务》。

设计意图：时政热点导入主题。

新课讲授

总议题：解读公民履行义务之法理要义

分议题1：明关系·权利义务相统一

知识关联：1.权利与义务的关系是怎样的？2.公民行使权利和履行义务有什么意义？

3.如何正确处理权利与义务的关系？

【议学情境】主播之“权利义务对对碰”

如今网络主播已经被正式认定为新职业，假如你化身为一名网络主播，想想你拥有哪些权利？又要履行哪些义务呢？【权利：劳动权、财产权、言论自由...义务：依法纳税、不得编造传播谣言（遵守宪法和法律）、不得欺骗、误导消费者（遵守宪法和法律）】

【议学任务】1.那么权利和义务有何关系呢?

①列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。（比如受教育权）（提示：老师的教诲—劳动的义务；国家财政的支持—公民纳税的义务）

（提示：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。）

②在网上发表言论时，我不能对他人进行侮辱、诽谤和诬告陷害，同时我也享受人格尊严不受侵犯的权利。（提示：②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。）

③我观察宪法发现，劳动权和教育权既是公民的基本权利又是公民的基本义务。

（提示：③公民的某些权利同时也是义务。）