2024年九年级物理全册16.3能源危机与希望教案新版北师大版.docVIP

Page5

16.3能源:危机与希望

一、学问与技能

1.通过实例相识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化.并用能量守恒的观点分析日常现象.

2.能通过详细的事例,说出能源与人类生存和社会发展的关系.

3.能列举可再生能源和不行再生能源.

4.了解原子核能及其两种利用形式.

二、过程与方法

经验阅读沟通探讨过程,感悟能源是人类生存和社会发展命脉的道理,及能源消耗结构的不合理性,相识能源的危机问题.

三、情感看法与价值观

提升学生对能源的价值相识,使他们产生能源的危机意识和开发新能源的欲念.

【重点难点】

重点:能量守恒定律和能量的转化和转移是有方向性的.

难点:核裂变和核聚变的概念.

【新课导入】

导入1:情景导入

多媒体播放视频:三峡水电站

在2012年7月4日,三峡水电站32台机组全部投入工作.自2003年三峡工程正式起先发电,截至2012年7月,三峡电站发电量累计达到5648亿千瓦时,相当于从滚滚长江中捞起了近2亿吨标准煤,减排二氧化碳4亿吨、二氧化硫500多万吨.

提问:三峡电站是如何发电的?

师:电能是人类生活、生产活动中广为运用的能量的一种,人类的生活、生产活动,无法离开能量的运用.今日学习“能源:危机与希望”.

导入2:谈话法导入

在广袤无垠的太空里,有一颗蔚蓝色的球形天体,这就是我们的地球,地球是现今人类知道的唯一具有生命繁衍和高度文明发展的天体.随着社会的发展、科技的兴盛、工业革命的兴起,驾驭了技术的人类无节制的开发着自然界的资源,导致环境不断恶化,自二十世纪七十年头以来,能源、人口、粮食、环境、资源已被列为困扰人类的五大问题,其中能源问题至关重要.

问:同学们知道生活中有哪些可以称为能源吗?什么是能源呢?

导入3:试验导入

演示试验:

1.同学们分别搓手和向手心呵气,体会其中的能量转化.

2.闭合教室里的电灯开关,体会灯泡发光的能量转化.

导入:可见,人类的生活生产都离不开能量及其转化,今日学习关于能源的学问.

【课堂探究】

一、能量转化与守恒定律

1.能量转化

多媒体展示各种能量转化的图片,思索:

(1)各种不同的运动形式都存在什么能量?

(2)每幅图片中各发生了哪些形式的能量转化?

(3)不同形式的能量之间的相互转化有怎样的规律?

老师评价并订正学生的回答.

归纳:自然界中各种现象不是孤立的,而是相互联系的;各种形式的能量在肯定条件下都可以相互转化.

2.能量转化与守恒定律

(1)内容

能量不会凭空消逝,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化成其他形式,或者从一个物体转移到其他物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变.

(2)对于定律的正确理解

存在:能量既不会凭空歼灭,也不会凭空产生.?

转化或转移:从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体.?

结果:在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变,某种形式的能削减,肯定转化为其他形式的能.?

普遍性:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的定律之一.

点拨:

①能量的“转化”是指:一种形式的能量转化成为另一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式发生了改变,如“钻木取火”是机械能转化为内能,“电车运动”是电能转化为机械能.

②能量的“转移”是指:一个物体所具有的一种形式的能量,转移到另一个物体上后,还是同一种形式的能量,即前后两种状态,能量的形式并没有发生改变,只是能量发生了转移,如“热传递”就是一个物体具有的内能转移到另一个物体上,前后都是内能.

(3)能量转化和转移过程是有肯定方向性的.

过渡设问:既然能量是守恒的,那地球上的能量就不会削减了,为什么还须要节约能源呢?

展示焦耳的故事:

焦耳是一位宏大的物理学家,他胜利地发觉了焦耳定律,测出了热量……但他在探究科学真理的道路上,也走过弯路.年轻的时候,焦耳也和很多人一样设想能制作出一种“永动机”——不须要给它供应任何动力(即不消耗任何能源)就能自动工作起来的机械装置.他曾夜以继日地冥思苦想,不断地设计、制作,但没有一次是胜利的.接连的失败引起了焦耳的深思,他没有像有些人那样“执迷不悟”,而是反思原来的设想,重新确定新的探究课题.经过不懈地努力,他最终在新的探讨领域中取得了胜利,发觉了科学真理.

思索:“永动机”制造始终失败的缘由是:它违反了能量守恒定律.?

详细分析课本图1622的“永动机”为什么失败了?

归纳:

(1)自发的能量的转化和转移具有方向性,有些能量可以利用,有些则不能.

(2)我们所能利用的能源是有限的,所以须要节约能源.

二、物质与能量

阅读相关内容,了解核能的利用状况.

讲解:

1.发生核裂变的条件是用中子轰击铀核,铀核才能发生裂变,放出能量.

2.核裂变释放能量的依据是:人们发觉铀核裂变后生成物的质量