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1、课内片段阅读

（10——15分）内容：六上六下课文，《复习与测评》相关练习。方法：以第五章相关练习为突破口，领悟课内片段阅读的考查方法，总结答题方法。题型：⑴拼音（主要是正音考查）⑵汉字（主要是查字典）⑶词语（主要是找近义词、反义词或理解字词意思）⑷句子（主要是理解句意、判断修辞，改变句式）⑸理解（分层、归纳段意，谈感受、体会）课内片段试题知识点：

基础知识从（）选择正确的读音或词。（2007年）沁（qìnqìng）人心脾小刀似（sìshì）的卷（juánjuàn）起裤腿心（沉醉沉浸）在稻海之中。脚（踏踩）污泥手（拿持）放大镜课内片段试题知识点：

基础知识理解表现手法拓展与“一刹那”类似意思的词语还有——（2008）认真读画线的句子，从中你明白了什么？（2008）这一片段表现了袁隆平怎样的精神？（2007）画横线的这三句话极简短却又都独立成段，这样写的目的是什么？（2007）写一句有关生命、生活的格言或名言。（2008）短文试题知识点：

基础知识用“－”选择带点字的正确读音及括号内恰当的词语。（2008）宁（nìngníng）可剥（bōbāo）吃南湖菱把“废画”从纸篓里拣出来（隐藏收藏珍藏）着。其实这种画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省耐人寻味给人启示），短文试题知识点：

基础知识单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。请给画线的句子加上标点符号。（2007）03单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。“这难道是时髦吗？”的“这”是指什么？02（）如此，他（）精益求精，坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。（2008）在文中填上适当的关联词。01短文试题知识点：

理解单击此处添加小标题你从哪些语句中感受到了鸟儿和树曾经快乐？（2007）单击此处添加小标题鸟儿在寻找树的过程中，分别与谁对话？（2007）学生题型设计要求

（1、课内片段阅读）添加标题教师从课文选一段话，让学生参考2007年试题特点选以下题型要点设计添加标题拼音（主要是正音考查）添加标题汉字（主要是查字典）添加标题词语（主要是找近义词、反义词或理解字词意思）添加标题句子（主要是理解句意、判断修辞，改变句式）添加标题理解（分层、归纳段意，谈感受、体会）题型：⑴拼音（主要是多音字选读音）⑵汉字（主要是选字）⑶词语（主要是在近义词选恰当的词、找反义词或理解字词意思）⑷句子（主要是理解句意、判断修辞，改变句式）⑸理解（归纳段意、主要内容，谈感受、体会，体会作者思想感情）⑹文章写法（记叙文四要素、写作顺序、表现方法、前后呼应、过渡、人物描写、环境描写）⑺加标点⑻加题目⑼提问题⑽拓展）内容：⑴《复习与测评》第五章练习素质检测3⑵自找课外短文练习方法：以第五章练习素质检测为突破口，领悟课外短文阅读的考查方法，总结答题方法。0103022、课外短文阅读

（20——25分）关于小学毕业语文复习“玉林市综合素质调研检测通知”

提到的范围和要求如下：六年级考试范围为学生使用过的一至六年级教材内容，重点是四至六年级教材内容。重在考查学生的基础知识与技能、过程与方法、综合运用知识的能力以及解决实际问题的能力等。考查内容以新大纲、学科课程标准和教材为依据。语文阅读教材内容设置一个片断和一至两篇短文，片断选自五六年级课本，短文选自课外材料。背诵、默写的考查内容主要选自四至六年级课本。命制北师大版、人教版两套试题。复习建议：组织平台互动式复习课，指导学生总结小学语文六年学了哪些类型的知识，然后让学生用气泡图或逻辑框架图或知识树的形式画出来。通过共享成果，拓展学生思维，建立起小学阶段语文知识网络系统，巩固记忆。以2007、2008年的六年级市检测试题以及2008年五年级市检测试题为例，参考2009年《复习与测评》后面的几份试题，定出各类知识的复习要点和重点，以便有的放矢地复习。这个内容也由学生自己先找出来，画出气泡图或逻辑框架图，然后小组讨论交流修改，定下复习目标。组织分类复习。老师给出各类知识的基本要求，提示各类知识的题型，然后依托2009年的《复习与测评》资料，组织学生复习。PARTONE分类复习的步骤：学生自己画出分类知识的逻辑框架图，找出知识点，再在小组交流，统一认识；老师指点学生把握知识复习的深浅程度、范围（7——12册，重点在11、12册）、常见题型（2007、2008年市检测试题为例）、知识点（以2009年《复习与测评》为主）；学生从9——12册语文课