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“五育”融合视域下高校辅导员人才培养模式及实践
目录
“五育”融合视域下高校辅导员人才培养模式及实践（1）．．．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、“五育”融合的内涵与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）“五育”的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）“五育”融合的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）“五育”融合对辅导员的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、高校辅导员人才培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）高校辅导员的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）当前辅导员队伍的素质结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）辅导员人才培养存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、“五育”融合视域下辅导员人才培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．13
（一）培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（二）培养内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（三）培养方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
五、“五育”融合视域下辅导员人才培养实践探索．．．．．．．．．．．．．．16
（一）课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
（二）实践教学改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（四）激励机制与保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、案例分析与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）成功案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（二）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（三）存在的问题与改进方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）建议与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
“五育”融合视域下高校辅导员人才培养模式及实践（2）．．．．．．．29
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
二、五育融合理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1五育融合的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2五育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3五育融合在高校教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
三、高校辅导员人才培养模式探讨．．．．．．．．．．．．．．
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