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《烛之武退秦师》公开课课件
课程介绍与背景
文本解读与赏析
历史背景与文化内涵挖掘
文学手法与技巧探讨
思想内涵与现实意义探讨
知识拓展与延伸思考
contents
目
录
01
课程介绍与背景
《烛之武退秦师》选自《左传》，是春秋时期文学家、史学家左丘明创作的一篇散文。
烛之武是郑国的一个普通官员，有着强烈的爱国情怀，以国家利益为重。
本文记述了烛之武以国家利益为重，不计个人恩怨，临危受命，只身说服秦伯退兵的故事。
知识与技能
01
了解《左传》及相关背景；掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式；理解烛之武的说辞，学习本文叙事详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。
过程与方法
02
通过朗读、背诵，培养文言语感；通过质疑探究，理解文本内涵；通过比较阅读，提高鉴赏能力。
情感态度与价值观
03
学习烛之武在国家危难之际，置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。
03
课时安排
2课时。
01
教学方法
诵读法、讨论法、点拨法。
02
教学手段
多媒体课件、音频、视频等辅助教学。
02
文本解读与赏析
文章开篇
烛之武退秦师
秦晋联盟破裂
文章结尾
01
02
03
04
简要介绍时代背景及秦晋围郑的形势，为下文烛之武的出场做铺垫。
详细叙述烛之武利用秦晋之间的矛盾，说服秦伯撤军的过程，展现其智勇双全的形象。
描述秦晋两国因利益冲突而关系破裂，晋文公无奈撤军的情节。
以晋文公的感慨收束全文，表达作者对烛之武的赞美之情。
“夜缒而出”
描绘出烛之武在危急时刻，不顾个人安危，勇敢出城的形象。
“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”
巧妙利用秦晋之间的矛盾，以退为进，说服秦伯。
“阙秦以利晋，唯君图之”
直接点明晋国的野心，进一步坚定秦伯撤军的决心。
秦伯
贪婪自私、目光短浅。在烛之武的巧妙说服下，最终撤军，但也暴露出其作为统治者的虚伪和自私。
烛之武
智勇双全、能言善辩、深明大义。在国家危难之际，挺身而出，利用自己的智慧和口才说服秦伯撤军，展现出强烈的爱国精神和责任感。
晋文公
虚伪狡诈、背信弃义。在与秦国的联盟中，始终暗藏野心，最终因利益冲突而与秦国决裂，展现出其作为政治家的冷酷和无情。
03
历史背景与文化内涵挖掘
春秋战国时期的政治格局
周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁。
社会经济变革
铁器牛耕的推广，井田制逐渐瓦解，封建土地所有制逐渐确立。
思想文化繁荣
百家争鸣，各种思想流派纷纷涌现。
1
2
3
郑国处于四战之地，经常受到周边大国的侵扰。
烛之武所处的时代背景
他深谙兵法战略，善于利用外交手段维护国家利益。
时代背景对烛之武的影响
成功说服秦穆公撤军，为郑国赢得了宝贵的生存机会。
烛之武的成就与贡献
体现了烛之武高超的外交才能和智慧，展示了古代中国人民在应对外来侵略时的勇气和智慧。
退秦师事件的历史意义
彰显了中华民族在困境中不屈不挠、奋发图强的精神品质。
退秦师事件的文化内涵
一个国家或民族在面对强敌时，应善于运用智慧和策略来维护自己的利益和安全。同时，也提醒我们要时刻保持警惕，加强国防建设，确保国家的长治久安。
退秦师事件对后世的启示
04
文学手法与技巧探讨
情节安排
作者通过巧妙的情节安排，将烛之武的智勇与秦师的强大形成鲜明对比，使得故事更加紧张刺激。其中，烛之武夜袭秦营、破敌之策等情节更是扣人心弦，让读者为之惊叹。
悬念设置
作者在叙事过程中，通过设置悬念来吸引读者的注意力。例如，烛之武如何退敌？秦师是否会再次进攻？这些悬念使得读者产生强烈的阅读欲望，想要一探究竟。
作者运用了大量的修辞手法来增强文章的表现力。例如，使用比喻、夸张等手法来形容战斗场面的激烈和紧张；运用排比、对偶等手法来增强语言的节奏感和音韵美。
修辞手法
作者在表达上采用了多种方式，既有直接的叙述和描写，也有通过人物对话和内心独白来展现人物形象和情感。这些表达方式使得文章更加生动、形象，让读者仿佛置身于故事之中。
表达方式
简练明快
作者的写作风格简练明快，不拖泥带水。无论是叙述事件还是描绘人物，都能用简洁的语言准确地表达出来，让读者能够快速理解并产生共鸣。
生动形象
作者在写作中注重细节描绘和形象塑造，使得文章更加生动形象。例如，通过对烛之武的外貌、动作和语言的描写，让读者能够清晰地想象出他的形象；通过对战斗场面的细致描绘，让读者仿佛能够看到硝烟弥漫、刀光剑影的战场。
05
思想内涵与现实意义探讨
忠勇精神是中华民族的传统美德，烛之武作为忠勇精神的代表，其形象和行为对于当代社会具有重要的启示意义。
在当代社会，我们需要继续传承和弘扬忠勇精神，强化人们的爱国情感和民族意识，为国家的繁荣富强贡献力量。
通过学习烛之武的故事，可以引导人们树立正确的价值观和人生观，培养人们的忠诚、勇敢和担当精神。
在现实生活中，我们需要运用智慧
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