《玩具柜台前的孩子》教案(精选2024).pptxVIP

《玩具柜台前的孩子》教案(精选2024)

目录contents课程介绍与目标文本解读与赏析教学方法与手段知识点梳理与拓展延伸学生活动设计与实施教师专业素养提升途径探讨

01课程介绍与目标

《玩具柜台前的孩子》是一篇经典的儿童文学作品，通过描述一个孩子在玩具柜台前的所见所闻，展现了孩子的童真、善良和对美好事物的向往。作者XXX，是一位著名的儿童文学作家，其作品以生动、有趣、富有教育意义而著称。教材背景及作者简介作者简介教材背景

学生能够准确理解课文内容，掌握基本的阅读技巧，如预测、概括、分析等。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解课文，培养学生的阅读能力和思维能力。激发学生对美好事物的向往和追求，培养学生的善良品质和关爱他人的意识。030201教学目标与要求

课时安排本课建议安排2课时，第一课时主要进行课文阅读和初步理解，第二课时进行深入分析和拓展延伸。教学建议在教学过程中，应注重学生的主体地位，引导学生积极参与阅读和讨论；同时，要结合学生的实际情况和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。课时安排及建议

02文本解读与赏析

文章结构及写作特点简洁明快的叙述风格文章以平实、流畅的语言叙述了整个故事，使读者能够快速进入情境。生动的场景描绘通过对玩具柜台和周围环境的细致描绘，营造出一个充满童真和期待的氛围。对话展现人物性格通过小男孩与售货员阿姨之间的对话，巧妙地展示了他们各自的性格特点和心理状态。

文章通过描绘小男孩的动作、语言和神态，塑造了一个天真活泼、充满好奇心的儿童形象。他对玩具的渴望和对母亲的思念，都深深地打动了读者。小男孩售货员阿姨的形象则显得成熟稳重，充满爱心。她对小男孩的关心和照顾，不仅体现了她的职业素养，也展现了她的善良和热心。售货员阿姨关键人物形象塑造

文章通过描绘小男孩对玩具的渴望和对母亲的思念，表达了儿童内心的纯真和期待。同时，通过售货员阿姨对小男孩的关爱，传递了人与人之间的温暖和善意。情感表达文章以“玩具柜台前的孩子”为题，通过讲述一个发生在玩具柜台前的小故事，表达了作者对儿童成长的关注和思考。文章呼吁人们要关注儿童的内心世界，尊重他们的个性和情感需求，让他们在爱和关怀中健康成长。同时，文章也传递了人与人之间应该互相关爱、互相帮助的美好情感。主题思想情感表达与主题思想

03教学方法与手段

通过描述玩具柜台前的场景，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。情景创设提出与课程内容相关的问题，引导学生思考，培养他们的思维能力和解决问题的能力。问题导入通过分析玩具柜台前的孩子行为案例，让学生了解孩子的心理和需求，培养他们的观察力和分析能力。案例分析启发式教学法在课程中应用

角色扮演让小组内的学生分别扮演玩具柜台前的孩子和家长等角色，通过模拟对话和互动，深入理解孩子的需求和家长的期望。分组讨论将学生分成小组，让他们围绕玩具柜台前的孩子行为进行讨论，分享彼此的看法和经验，促进交流和合作。合作探究鼓励小组内的学生共同探究玩具对孩子成长的影响和意义，培养他们的合作精神和探究能力。小组合作探究学习模式实践

123通过展示玩具柜台前的孩子照片或插图，让学生更加直观地了解孩子的表情和动作，增强他们的感性认识。图片展示播放与课程内容相关的视频资料，如孩子玩耍的片段、家长访谈等，让学生更加深入地了解孩子的内心世界和需求。视频播放设计与课程内容相关的互动游戏，让学生在游戏中学习和体验，提高他们的参与度和学习效果。互动游戏多媒体辅助教学手段运用

04知识点梳理与拓展延伸

重点词汇：玩具、柜台、孩子、喜欢、挑选、价格、付款、礼物、开心、感谢等。重点词汇、句型及语法知识归纳

重点句型“我喜欢这个玩具，它看起来很有趣。”“这个玩具多少钱？”重点词汇、句型及语法知识归纳

“谢谢你，这是我收到的最好的礼物。”语法知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、情态动词、therebe句型等。“我可以付款了，这是我给你的钱。”重点词汇、句型及语法知识归纳

介绍玩具的起源、发展及在不同文化背景下的特点，如中国的传统玩具、西方的玩具产业等。玩具的历史与文化讲解在商店或柜台前购物时应遵循的礼仪规范，如排队等候、尊重售货员、不乱摸乱动商品等。同时，介绍不同国家的购物文化差异。购物礼仪与文化介绍各种节日中赠送礼物的习俗及象征意义，如圣诞节、生日等，并引导学生理解礼物背后的情感表达。节日与礼物文化相关文化背景知识介绍

03《世界各地的传统玩具》一篇介绍世界各地传统玩具的文章，让学生了解不同文化背景下的玩具特色和历史渊源。01《玩具总动员》一部经典的动画电影，讲述了一群玩具的冒险故事，既有趣味性也有教育意义。02《哈利·波特》系列中的魔法玩具介绍《哈利·波特》系列小说或电影中出现的各种