人教部编版五年级下册语文精品教学课件 第5单元 14 刷子李 第二课时.ppt

人教版语文五年级下册课件14刷子李第二课时你是从哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人呢？作者又是怎样写出他的技艺高超的呢？请快速默读课文，找出有关句子。小组交流，小组长整理并记录小组同学的意见。小组派代表做汇报发言。细读课文，感悟文本正面描写通过描写刷墙的规矩表现人物形象——技艺高超。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。奇他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。自信通过描写刷过的墙壁的效果表现人物形象——技艺高超。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。比喻生动形象地写出了刷子李刷过的房子很美，给人的感觉舒服。从侧面突出刷子李刷墙的技艺高超。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。“匀匀实实”“透亮”“清爽”直接描写出了刷子李刷过的墙壁的效果，突出刷子李的技艺之高超。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。刷子李刷过的墙壁一点瑕疵都没有，这也从侧面突出了刷子李刷墙的技艺之高超。比喻通过细节描写表现人物形象。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。刷墙时的衣着他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。正面描写：就是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。正面描写最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。侧面描写一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。每一面墙刷完，他有哪些信誉好的足球投注网站一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。侧面描写是通过周围人的反应使人物特点更加鲜明突出。这样的描写能对文章起到推波助澜的作用。正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，冯骥才先生写人叙事的高超技艺真叫人拍案叫绝。俗世奇人白壁光滑，刷板显功底黑衣无瑕，绝活传真谛人们为什么叫他“刷子李”呢？在民间，如果一个人手上有绝活，手艺高超，无人能比就可以用这种独特的方式来称呼他，用这个行业加上他的姓行业+姓。泥人张、刻砖刘、风筝魏、机器王、蛋糕X、、魔方X《刷子李》和《人物描写一组》都是在刻画人物形象，回顾《人物描写一组》一课，比较这两篇课文在写法上有什么不同之处。比较阅读，总结写法异同人物描写一组刷子李相同点不同点都运用了描写方法，从不同角度突出人物特点动作、外貌、心理描写还有侧面烘托这两篇课文虽然都是描写人物，但是因为作者想表现出的人物形象有所不同，所以采用的描写方法也不一样，正是因为对不同人物的塑造采用了不同的描写手法，我们才能看到这么多活灵活现的人物。《俗世奇人》是一本十分有趣的小说，认识了技艺高超的“刷子李”后，我们再来认识一下作家冯骥才笔下的另一位奇人《泥人张》。运用学法，拓展阅读泥人张手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。?泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北角的戏剧大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。?那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿的阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架势挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”?一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人