第一单元 第2时 小数的意义（二）（大单元教学课件）四年级数学下册（北师大版）.pptx

第2课时小数的意义（二）小学数学·四年级（下）·BS

2.在单位换算的过程中渗透转化的数学思想，在动手操作、合作交流等过程中，发展数感。1.结合测量长度、质量等活动的具体情境，体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景，会用小数表示长度、质量等常见的量。3.在应用小数进行表达的过程中感受小数与生活的联系，养成良好的学习习惯。

经历探究单位换算的过程，进一步体会小数的意义。复名数与单名数之间的转化。数感、符号意识、推理意识、应用意识、创新意识

请同学们猜一猜，教室内黑板、桌椅、数学课本长与宽等其它物品的长度有多长？

小组合作分组测量本班教室内黑板、桌椅数学课本长与宽等其它物品的长度

探究长度单位中的单位换算

量一量，黑板有多长？2米多。多出36厘米。36厘米等于多少米呢？

36厘米1厘米这是1米。0.36米米36100米0.01米1100

1米1米36厘米0.36米米黑板长（）米2+0.36米=2.36米2米36厘米=2.36米

像“2米36厘米”这样有带有两个及两个以上计量单位的数叫做复名数。“2.36米”只有一个计量单位的数就叫做单名数。

探究质量单位中的单位换算

鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？

1千克＝()克1克=()千克=()千克鹌鹑蛋的质量：12克=()千克=()千克鸵鸟蛋的质量：500克=()千克=()千克1千克+()千克=()千克1000110000.01212100050010000.5000.5001.5000.001学习单

1千克＝1000克＝0.001千克鹌鹑蛋和鸵鸟蛋的质量分别是多少千克？1克＝千克11000

1千克＝1000克＝0.001千克1克＝千克110001210000.0120.012＝（）千克12克＝千克（）（）

1千克＝1000克＝0.001千克1克＝千克1100050010000.5001.500＝（）千克500克＝千克（）（）鸵鸟蛋的质量是（）千克。

小结归纳

低级单位高级单位先写成以进率为分母的分数再将分数化成小数36厘米=米=0.36米12克=千克=0.012千克36100121000对比长度单位和质量单位的改写你发现了什么？

单名数间的改写方法根据单位间的进率以及小数的意义，先将较小单位前面的数改写成分母是10,100,1000，…的分数，再把分数改写成小数。进而用小数表示带较大单位的数量。复名数化成单名数的方法把复名数中高级单位的数写在整数部分，把低级单位的数改写成小数后写在小数部分。

达标练习巩固成果

1.量一量，填一填。0.23米0.17米2.85米1.1米2.3米0.80米

2.一只军舰鸟的体重约1千克600克，翼长2米1分米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.6002.10.113

3.2.537.50.513.6000.7910.500(课本第5页第3题)

4.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35米＝（）元（）角（）分0.52565.67135

5.0.3时是多少分呢？想一想。

18分

电视机的尺寸我们在描述电视机屏幕的大小时，并不是测量电视机屏幕的长度，而是测量它对角线的长度，电视机的大小是用英寸做单位，例如32寸、42寸等等。

孩子们，通过这节课的学习你都有哪些收获？

2.完成配套的分层作业。1.写一篇数学日记记录生活的小数。