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教学教案设计
总第15课时
课?题?名?称
智慧家居
学习目标
(包含学科核心素养)
理解智慧家居与物联网技术的关联及发展趋势
分析智慧家居应用场景与系统构成
设计与优化智慧家居物联系统方案
问
题
类
型
学生问题
智慧家居为什么能让我们的家变得更‘聪明’?物联网技术在其中起了什么关键作用?
智慧家居有哪些常见的应用场景?例如,智慧安防、智慧照明和智慧家电分别是如何工作的?
在智慧家居场景中,我们可能遇到哪些尚未解决的问题或用户需求?又该如何提出改进方案?
学科问题
1.从物联网三层体系结构(感知层、传输层、应用层)角度,智慧家居的各层次分别承担哪些功能或技术?
2.物联网技术在智慧家居领域的发展经历了哪些阶段(单品连接、物物联动、平台集成),各阶段的特点与难点是什么?
3.智慧家居系统如何结合用户需求、物联网技术和实际场景,形成完整的智慧生活物联系统设计方案?
教师问题
1.在指导学生设计智慧家居方案时,如何引导他们结合物联网体系结构,分析感知层、传输层和应用层的具体需求?
2.如何在实践环节让学生通过头脑风暴、实地调研或技术演示,进一步理解智慧家居的应用现状和潜在问题?
问题系统
(星号标出核心问题)
1.从物联网三层体系结构(感知层、传输层、应用层)角度,智慧家居的各层次分别承担哪些功能或技术?
2.物联网技术在智慧家居领域的发展经历了哪些阶段(单品连接、物物联动、平台集成),各阶段的特点与难点是什么?
3.智慧家居系统如何结合用户需求、物联网技术和实际场景,形成完整的智慧生活物联系统设计方案?
问题探究流程
导(问题引导)、学(自主探究)、探(合作探究)、测(课堂检测)、拓(知识拓展)
导(问题引导):
教学情境:
教师播放一段视频(或使用图片/动画演示):
在视频中,一个学生早上起床,窗帘自动打开,咖啡机自动启动,空气净化器调整室内空气质量,智能语音助手提醒今日天气和行程。
2.问题引导(激发思考)
教师提问:
(1)这个家为什么“聪明”了?它是如何感知人的需求并自动调整环境的?
(2)如果你家也安装了这样的系统,哪些功能最吸引你?为什么?
学生回答并讨论,教师总结智慧家居的基本概念:
智慧家居:通过物联网技术,实现家居设备的智能控制,提高生活的便利性、舒适度和安全性。
关键技术:感知(传感器)、传输(Wi-Fi、蓝牙、NB-IoT等)、应用(APP、语音控制等)。
学(自主探究):
自主探究任务:
1.分组任务:智慧家居“三层架构”分析
学生阅读教材,并结合生活经验,自主探究智慧家居如何运作。
教师布置任务:请结合教材内容,思考并完成下面的问题。
感知层:智慧家居中的哪些设备负责数据采集?
(例如:温度传感器、光照传感器、烟雾传感器、摄像头等)
传输层:这些设备如何把信息传输到控制中心?
(例如:Wi-Fi、蓝牙、ZigBee、NB-IoT等)
应用层:用户如何与智能家居系统进行交互?
(例如:手机APP、智能语音助手、触控面板等)
学生独立思考并记录答案,随后小组讨论。
三、探(合作探究):
合作探究任务:
教师组织一场智慧家居模拟实验,让学生分别扮演智慧家居中的不同角色,如:
传感器(检测温度/湿度/光照等)
数据传输(扮演Wi-Fi/蓝牙等网络)
处理中心(模拟智能控制系统)
用户(通过APP或语音指令控制设备)
任务:
任务1:当室内温度超过30℃时,系统应该如何调整?
任务2:当家里没有人时,如何自动关闭灯光和电器?
学生通过角色扮演体验智慧家居的运行流程,并在课堂上分享自己的观察与思考。
2.设计任务:智慧家居功能创意
教师任务:请结合智慧家居的功能,设计一款“智能家电”或“智慧家居系统”,描述其功能与工作原理。
学生以小组为单位,讨论智慧家居系统的创意方案,并用简单的图示或流程图展示。
选出优秀作品,进行课堂展示和讲解。
四(课堂检测):
课堂检测题目设计:
题目:
智慧家居的感知层主要由哪些设备组成?
A.传感器B.无线路由器C.手机APPD.语音助手)
在智慧家居系统中,智能门锁通常使用哪种技术进行远程控制?
A.蓝牙B.ZigBeeC.NB-IoTD.以上都可)
题目:以下哪项不属于智慧家居的典型应用场景?
A.智慧安防
B.智慧照明
C.智能洗衣机
D.智能语音翻译机(仅用于语言学习)
答案:D.智能语音翻译机(仅用于语言学习)
题目:在智慧家居中,感知层通常由传感器和摄像头等设备组成,负责采集环境数据。
答案:正确
2.案例分析
教师给出一个现实场景:
“小明家的智能灯泡可以通过手机APP远程控制,回家前可以提前打开灯光。”
问:该智慧家居功能涉及物联网的哪几层架构?每层的具体作用是什么
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