第三单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国家的巩固与发展【单元卷·考点卷】（原卷版）.docx

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：

统一多民族封建国家的巩固与发展

（单元卷）

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

考点解读

考点1、明朝强化皇权

学法指导：梳理明朝从中央到地方的一系列改革措施，制作思维导图，直观呈现废除丞相、设立三司、厂卫制度等内容的相互关系，深入理解皇权如何一步步加强。

备考点拨：重点记忆各项措施的具体内容，如丞相制度废除后行政权的分配，厂卫制度的职能与影响，注意其对明朝政治生态和社会发展的作用。

【例题】1．朱元璋为防范官吏贪赃枉法、豪强兼并，将“官民过犯”典型案例辑录制定《大诰》，以话文的形式向全国发布，反映了明太祖治乱世用重典的思想。此措施体现了（???）

A．君主专制强化 B．法律制度优化 C．思想文化禁锢 D．官员犯罪惩戒

【答案】A

【知识点】加强君权的措施（明）

【解析】根据题干“朱元璋为防范官吏贪赃枉法、豪强兼并，将‘官民过犯’典型案例辑录制定《大诰》，以话文的形式向全国发布，反映了明太祖治乱世用重典的思想。”可知，治乱世用重典是指为了整顿好社会上凌乱的局面，唯有使用严苛的惩罚，朱元璋将‘官民过犯’典型案例辑录制定《大诰》，以话文的形式向全国发布，意在传达其将以《大诰》为依据对官民犯罪进行严惩，体现了君主专制的强化，A项正确；题干体现了朱元璋将以《大诰》中的典型案例为依据严惩官民犯罪，没有体现具体法律制度优化，排除B项；明朝加强对人们思想禁锢的主要措施是实行八股取士，题干材料与加强思想禁锢无直接联系，排除C项。“‘官民过犯’典型案例”说明既要惩戒官员犯罪，也要惩戒百姓犯罪，排除D项。故选A项。

考点2、八股取士

学法指导：对比唐朝科举与八股取士的考试内容、形式、目的，分析八股取士对人才选拔和思想文化的禁锢，加深对其本质的认识。

备考点拨：牢记八股取士的考试范围、格式要求，理解其对中国古代教育和知识分子思想的束缚，以及在明清时期社会发展中产生的负面作用。

【例题】2．明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映了这一制度（???）

A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才

【答案】A

【知识点】八股取士

【解析】依据材料“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就。”可知，材料反映了明朝的科举制使儒学成为统治者奴化臣民的工具，加强了皇权，官僚队伍壮大的同时，考试范围狭窄、缺乏实用性，出现了“以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价”的局面，即从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，阻碍了社会的进步，A项正确；材料反映了明朝的科举制使儒学成为统治者奴化臣民的工具，加强了皇权，排除B项；科举制使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了传统教育事业的发展，但与商业无关，排除C项；材料信息“以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价”的局面，即从事科学技术研究的人才力量相对薄弱，不利于培养创新人才，排除D项。故选A项。

考点3、郑和下西洋

学法指导：结合地图，绘制郑和下西洋的路线图，标注关键地点，同时了解当时的造船技术、航海技术，从多方面把握这一航海壮举。

备考点拨：掌握郑和下西洋的目的、时间、次数、到达地区，理解其在中外交流、文化传播、航海史上的重要意义。

【例题】3．郑和的船队先后到达亚非30多个国家和地区，所到之处，郑和及随行人员都要访问当地的首领，赠送物品，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。船队回国时，一些国家还派出使者随行来到中国。由此可见郑和下西洋（???）

A．标志着明朝海禁政策的结束 B．加强了明朝与亚非国家往来

C．给政府带来了大笔财政收入 D．打破世界各地相互隔绝状态

【答案】B

【知识点】郑和下西洋

【解析】依据材料“郑和的船队先后到达亚非30多个国家和地区……同时与当地居民进行交易，船队回国时，一些国家还派出使者随行来到中国”并结合所学知识可知，郑和下西洋到达亚非30多国家和地区，所到之处，与当地居民进行交易，这说明郑和下西洋有利于明朝与亚非诸国的交往，B项正确；郑和下西洋是明朝时期朝贡贸易体系下的对外贸易，当时仍然实行海禁政策，并没有结束，排除A项；郑和下西洋是明朝时期朝贡贸易体系下的对外贸易，不重视经济利益，没有给明朝带来巨大的财政收入，排除C项；材料主要体现了明朝时期郑和下西洋促进了明朝与亚非国家之间的经济文化交流，没有打破世界各地相互隔绝状态，不符合史实，排除D项。故选B项。

考点4、戚继光抗倭

学法指导：搜集戚继光抗倭的故事，了解战斗过程，分析抗倭胜利的原因，包括军事策略、军队素质以及民众支持等因素。

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