合作学习对化学学科成绩的促进作用论文.docx

合作学习对化学学科成绩的促进作用论文

摘要：本文旨在探讨合作学习在化学学科教学中的应用及其对成绩的促进作用。通过分析合作学习的理论基础和实践案例，本文提出了合作学习在提高化学学科成绩方面的具体策略，为化学教学提供了一种新的思路。

关键词：合作学习；化学学科；成绩；促进作用

一、背景分析

（一）合作学习的理论基础及其在化学教学中的应用

1.合作学习的理论基础

合作学习作为一种教学策略，起源于20世纪70年代的美国。其理论基础主要包括以下几个方面：一是社会互动理论，认为学习者在互动过程中能够相互启发、共享知识；二是动机理论，认为合作学习可以激发学生的学习兴趣和动机；三是认知发展理论，认为合作学习