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小学五年级语文
第一部分:识字与写字
1.默写古诗,注意居中书写,上下左右文字要对齐。
四时田园杂兴(其三十一)
【宋】范成大
_____________
_____________
_____________
也傍桑阴学种瓜。
2.阅读下面一段话,完成填空。
堪(kānkàn)称“军神”的刘伯承,bēnfù()战场却长眠异国他乡的毛岸英,矜(jīnjīng)
持不苟、舍己为公的方志敏……这些gémìng()先辈怎能不令人yóuzhōng()地zūnjìng
()呢?虽然我们现在还很稚(zhìzì)嫩,但是也要立志向,勇于duànliàn()自己,像先
辈一样成为时代的典范。
(1)根据拼音和语境,在括号里写出正确的字词。
(2)用“√”给加点字选择的正确读音。
3.请你根据汉字演变的特点,给“典”字的演变字体连线。
甲骨文小篆金文隶书楷书
第二部分:梳理与探究
今年4月,我们迎来了第32届菏泽国际牡丹文化旅游节,届时,学校组织五年级的同学们开
展研学活动,请你一起参加吧。
实践探究。
4活动一:走进曹州古城
曹州古城再现了数千年菏泽文化魅力,各地游客都来游古城,品美食。我们可以骄傲地说:菏泽早已是
第1页/共5页
____________(填歇后语)
5.活动二:走进牡丹园
谷雨时节,走进牡丹园,牡丹花开,美不胜收,请你围绕“美”字想象情景写句子:
阳光下的牡丹花真美,美得______,美得______,美得______。
6活动三:走进水浒城
“水浒一百单八将,七十二名在郓城”,在水浒城里参观游览,品名著经典,讲好汉故事,请分享你心中的
梁山好汉:
人物:______特点:______
分享理由:_____________________________________
第三部分:阅读与鉴赏
古诗对比阅读
【甲】从军行【乙】从军行
[唐]王昌龄[唐]李白
______,百战沙场碎铁衣①,
______。城南已合数重围。
黄沙百战穿金甲,突营②射杀呼延③将,
不破楼兰终不还。独领残兵千骑归。
【注释】①碎铁衣:身穿的盔甲都支离破碎。②突营:冲出敌人的包围。③呼延:匈奴贵族,诗中指敌
军的一员悍将。
7.这两首诗的题材是相同的,都属于()
A.山水田园诗B.边塞诗C.送别诗D.咏物诗
8.把甲诗补充完整,并发挥想象,把诗句描绘的画面写下来。
诗句:______,______。
画面:_______________________________________
9.乙诗与甲诗“黄沙百战穿金甲”一句意境相同诗句是“______”。这两句诗都表现出____________。
阅读短文,完成练习。
三调芭蕉扇(节选)
吴承恩
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落
在天鹅身上,抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来赚海东青。行
第2页/共5页
者又变作一个乌凤,专一赶黄鹰。牛王识得,又变作一只白鹤,长唳一声,向南飞去。行者立定,抖抖翎
毛,又变作一只丹凤,高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王,诸禽不敢妄动,刷的一翅,淬下山崖,将身一变,
变作一只香獐,乜乜些些,在崖前吃草。行者认得,也就落下翅来,变作一只饿虎,剪尾跑蹄,要来赶獐
作食。魔王慌了手脚,又变作一只金钱花斑的大豹,要伤饿虎。行者见了,迎着风,把头一幌,又变作一
只金眼狻猊,声如霹雳,铁额铜头,复转身要食大豹。牛王着了急,又变作一个人熊,放开脚,就来擒那
狻猊。行者打个滚,就变作一只赖象,鼻似长蛇,牙如竹笋,撒开鼻子,要去卷那人熊。
(选自《西游记》第六十一回,有删改)
10.根据上下文和“狻猊”二字部首,我大致猜到这是一种______。
11.选文中孙行者与牛魔王斗法千变万化,请将他们的变化梳理到下面的鱼骨图上。
12.读划线句子,我发现这是对孙行者的______描写,结合文中类似的句子,我读出了一个______的孙
行者。
阅读短文,完成练习。
(三)花边饺子
①小时候,包饺子是我家的一桩大事。那时候,家里生活拮据,吃饺子当然只能等到过年过节。平常的
日子,破天荒包上一顿饺子,自然就成了全家的节日。
②一般,妈妈总要包两种馅的饺子,一种荤的,一种素的。①这时候,圆圆的盖帘上分两头码上不同馅
的饺子,像是两军对弈,隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱,把饺子弄混,但妈妈不生气,用手指捅捅我和
弟弟的脑瓜儿说:“来,妈教你们包花边饺!”我和弟弟好奇地看着,②妈妈将包了的饺子沿边儿用手轻轻一捏,
捏出一圈穗状的花边,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招,
她把肉馅的饺子都捏上花边,我
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