【+初中语文++】第10课《往事依依》课件++统编版语文七年级上册.pptxVIP

往事依依;

情境创设

为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，校

团委决定开展“这才是我们该追的星”主题推荐活动，

希望同学们追随榜样的脚步，汲取前行的力量，成就更好的自己。

我们班决定推荐大教育家于漪先生，请你认真学

习课文《往事依依》,做好相关准备工作。;

学习目标

1.通过默读，初步把握文章大意，梳理文章所写的主要

事件及其对作者的影响。

2.品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。(重点)

3.探讨文章选材、组材的特点，认识本文对青少年成长

的意义。(难点);

任务一·话依依往事

任务二·品依依之语任务三·抒依依深情;

任务一·话依依往事;

阅读任务单

默读课文，完成下列问题：

1.题目中的“依依”是什么意思?

2.作者回忆了哪几件依依往事?(学法指导：圈点勾画文章语段的领起句)

这些往事带给她怎样的感受?

3.作者的童年生活一定有许多金色的回忆，她为什么

会选择这几件事情来写呢?(选材的用意);

题目中的“依依”是什么意思?

你从中可以看出作者对往事怀有怎样的情感?;

往事;

阶段;

提示：作者回忆的几件事都与什么有关?

都与读书(画)有关。

作为语文教育专家，正是学生时代所读的书编织了于漪老师童年生活美丽的花环，给了她广阔的天地，给予作者美的享受和情感的熏陶，才使得于老师对自然、对生活、对家乡、对祖国有着深厚的情感，成为一个志趣高尚的人。;

任务二·品依依之语;

阅读任务单

文中哪些句子(词语)表达了对往事的“依依之情”?请同学们认真品味。

学法指导：

1、可以尝试从多个角度去回答，如精美的词语、形象的描绘、修辞手法、大量引用诗句等。

2、可结合课后习题三。;

任务三·抒依依深情;

阅读任务单

默读课文，完成下列问题：

1.往事“依依”,眷念不已。

你觉得作者对这段依依往事怀有什么样的情感呢?

2.追随榜样脚步，汲取前行力量，成就更好的自己。

请你尝试探究本文的主旨，并谈谈你从中得到的启示。;

文中最后一段：

“往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。”

感谢往事，催“我”奋进。

这些往事对“我”的成长意义重大，也在今后不断催“我”奋进。首尾呼应并点题。;

启示：读书，能给我们带来

许多乐趣，能开阔我们的眼

界，开启我们的心智，给我

们以美的享受和情感的熏陶。

在平时的学习和生活中，我

们应自觉、认真、主动地多

读书，读好书，明做人之理。;;

这才是我们该追的星”推荐榜

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推荐语

她是于漪，

90岁的耄耋老人，60年的教学生涯，听师者金玉良言，多读书，读好书，终成人民教育家，最美奋斗者。

金色童年，往事依依，

执笔当下，创造未来，

唤少年青春激情，勉少年不断奋进。

nfTe;

作者写两位国文老师上课的情景十分具有感染力。请你仿照作者的写法，试着写一写你最受感染的一个课堂片段(300字左右)。