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高中化学学习态度的测量与分析论文

摘要：本文旨在探讨高中化学学习态度的测量与分析方法。通过对学习态度的概念阐述，列举了两个关键点，并结合实际情况进行分析。通过本研究，旨在为教师和学生提供一种有效的学习态度测量与分析工具，以提高高中化学教学效果。

关键词：高中化学；学习态度；测量；分析

一、概念阐述

（一）1.学习态度的定义

学习态度是指个体在学习过程中对待学习任务的一种心理倾向，它包括认知、情感和行为三个方面。认知方面表现为对学习任务的价值判断，情感方面表现为对学习任务的喜爱程度，行为方面表现为在学习过程中的积极参与程度。高中化学学习态度就是指学生在学习化学课程时所表现出的心理倾向。

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