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教师语言对小学生学习的潜在影响论文

摘要：本文旨在探讨教师语言对小学生学习的潜在影响，通过分析教师语言的特点及其在小学教学中的重要作用，阐述教师语言在学生学习过程中的积极与消极影响，并提出相应的改进策略，以期提高小学生的学习效果。

关键词：教师语言，小学生，学习，潜在影响

一、背景分析

（一）教师语言在小学教学中的重要性

1.教师语言是传递知识的重要载体。在小学教学中，教师语言是知识传递的主要方式，教师通过语言组织课堂，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。教师的语言能力直接影响着学生对知识的理解和掌握。在小学阶段，学生的认知发展水平较低，对抽象概念的理解能力有限，因此，教师需要运用生动、形象的