《咏柳》教案_原创精品文档.pptxVIP

《咏柳》教案

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•课程介绍与目标

•文本解读与赏析

n

•知识拓展与延伸

t•实践活动与互动环节

e目录•课堂总结与回顾

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t

s

01

课程介绍与目标

《咏柳》背景及作者简介

01

《咏柳》是唐朝诗人贺知章的一

首佳作，通过对柳树的描绘，表

达了作者对春天的热爱和赞美。

02

贺知章是唐朝著名的诗人和书法

家，他的诗歌风格清新自然，善

于描绘景物和抒发情感。

教学目标与要求

让学生了解《咏柳》的背景和作指导学生正确、流利、有感情地引导学生通过想象和联想，感受

者简介，理解诗歌的意境和情感。朗读诗歌，背诵诗歌。柳树的美和春天的气息，培养学

生的审美情趣。

课程安排与时间

课程安排

一课时

时间分配

导入新课（5分钟），介绍背景和作者简介（10分钟），朗读和背诵诗歌（15

分钟），引导学生想象和联想（10分钟），课堂小结（5分钟）。

02

文本解读与赏析

原文朗读及注释

原文朗读

教师范读，学生自由朗读、指名读、齐读。

注释讲解

对诗中的重点词语进行注释，帮助学生理解诗意。例如，“碧玉妆成一树高”中

的“碧玉”指的是碧绿色的玉，“妆”意为装饰、打扮，“一树”指的是满树。

意象描绘与情感表达

意象描绘

通过描述柳树的整体形态和局部特征，

引导学生想象出诗中所描绘的画面。

例如，“万条垂下绿丝绦”描绘了柳

枝繁茂、轻柔下垂的景象。

情感表达

分析诗人在诗中所表达的情感，如对

春天的喜爱、对柳树的赞美等。通过

讲解和讨论，引导学生体会诗人的情

感，并产生共鸣。

艺术手法及特点分析

艺术手法