人教版八年级物理下册《7.1力》同步测试题-附答案.docxVIP

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人教版八年级物理下册《7.1力》同步测试题-附答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

课前自主预习

课前自主预习

一、力的概念和单位

我们将 叫作力。力一般用符号 表示。在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,用符号 表示。

当我们讨论某一个力时,一定涉及两个物体,一个是 ,另一个是

。物体间力的作用是 。

用手托起两个普通的鸡蛋,静止时鸡蛋对手的压力约为 N。

二、力的作用效果

力可以使物体的 发生改变,也可以使物体的 发生改变。

三、力的三要素

力的 、 和 都会影响力的作用效果,我们将它们称为力的三要素。

用一根带箭头的线段把力的 都表示出来的方法,叫作力的图示法。

课堂分类训练

课堂分类训练

知识点一力的概念和单位

用绳子从井中提起一桶水时,手感到被向下拉,这个拉力的施力物体是( )。A.绳子 B.桶 C.水和桶 D.水

下列说法错误的是( )。

力是一个物体对另一个物体的作用,没有物体就没有力的作用B.物体受到力的作用时,一定存在施力物体

C.只有物体相互接触,才能产生力的作用D.力的作用总是相互的

知识点二力的作用效果

在跳板跳水这项运动中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的 ,后者主要改变了运动员的 。

知识点三力的三要素

分别用大小相等的力拉和压相同的弹簧,结果如图7-1-1所示。该实验表明,力的作用效果与力的()。

大小有关 B.作用点有关

C.大小、方向、作用点都有关 D.方向有关

图7-1-1

知识点四力的图示和力的示意图

如图7-1-2所示,比较F1、F2、F3的大小,它们由大到小排列的顺序是 。

图7-1-2

如图7-1-3所示,水平地面上的一个物体受到水平向左、大小为20N的拉力F,请在图中作出力F的示意图。

图7-1-3

课后巩固提升

课后巩固提升

)基础巩固(A组

)

学习了力的相关知识后,小芳作出了下列判断,其中错误的是( )。

A.没有物体,就一定没有力 B.有受力物体,就一定有施力物体C.有施力物体,不一定有受力物体 D.只有一个物体,是不可能产生力的

如图7-1-4所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个

实验不能说明( )。A.力的作用是相互的

B.力是一个物体对另一个物体的作用

C.力可以改变物体的形状

D.力可以改变物体的运动状态

图7-1-5中,力的作用效果与其他三项不同的一项是( )。

图7-1-4

A.接住网球 B.拉开拉力器 C.顶回足球 D.投出篮球图7-1-5

如图7-1-6所示,小球受到绳子的大小为3N的拉力F,请在图中画出拉力F的示意图。

图7-1-6

)能力提升(B组

)

【核心素养|物理观念】如图7-1-7所示,长期不用的水龙头会因生锈而很难打开,维修人员常会用一长铁管套在水龙头上,用同样大小的力作用在管端A点处,就能很容易地打开水龙头。在此过程中,改变力的作用效果的因素是力的()。

图7-1-7

A.大小 B.方向 C.作用点 D.施力物体

小慧用手直接提起水桶并静止时,她对水桶施加一个“提力”,同时水桶对她的手也施加一个“拉力”。下列关于这两个力的三要素的说法正确的是( )。

A.大小、方向和作用点都相同 B.大小、方向都相同,作用点不同C.大小、作用点都相同,方向不同 D.大小相同,方向和作用点都不同

使一薄钢条下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生如图7-1-8a、b、c、d所示

的形变,如果F1=F3=F4F2,那么下列说法不正确的是( )。

图7-1-8

A.比较a和b,说明力的作用效果与力的大小有关B.比较a和c,说明力的作用效果与力的方向有关

C.比较b和d,说明力的作用效果与力的大小有关

D.比较a和d,说明力的作用效果与力的作用点有关

图7-1-9为驾驶一种“水上飞行器”表演的瞬间,通过操纵喷出的水柱,人可以实现悬停、翻滚、飞行等各种复杂的动作。其原理是“水

上飞行器”喷射水柱的同时,水柱也对“水上飞行器”有力的作用,这说明 。

)实践创新(C组

)

图7-1-9

【核心素养|科学探究】两位同学按如图7-1-10所示的方法用力水平拉测力计,记下两个测力计的示数和两个拉力的方向,并填写在下面的表格中。

甲 乙

图7-1-10

实验序号

甲测力计的示数/N

乙测力计的示数/N

甲用力的方向